2024 Autor: Harry Day | [email protected]. Zadnja promjena: 2023-12-17 15:46
Njemački koncept spremnosti za školu prema knjizi Volkera Tsenea "Što bi djeca trebala znati"
Nezavisnost
Djeca bi to trebala moći
§ Obucite se i svlačite sami (uključujući gumbe, patentne zatvarače, čičak trake)
§ Vežite pertle
§ Idite sami u toalet
§ Operite ruke sami
§ Ispuhnite nos u rupčić
§ Znati koristiti kantu za smeće
§ Razlikujte desnu i lijevu stranu
§ Izvedite jednostavne aritmetičke operacije unutar 10 (zbrajanje i oduzimanje), ako je potrebno, prstima.
§ Znajte svoju kućnu adresu
§ Znati imena roditelja
§ Znajte svoje godine
§ Moći samostalno kupiti nešto malo s popisa
§ Identificirajte kovanice i novčanice
§ Znati značenje pojma "vlasništvo"
§ Uključite i isključite vodu u slavini, otvorite i zatvorite poklopce vijaka
§ Ulijte tekućinu u čašu
§ Znati koristiti opasne predmete, električne uređaje, nož, vilicu, škare, struju, deterdžente
§ Napravite si sendvič
§ Shvatite kada postoji potreba za kompromitiranjem vlastitih interesa
§ Suočavati se sa konfliktnim situacijama
§ Prihvatite kritiku
§ Ostanite sami, zaspite sami i spavajte cijelu noć bez buđenja
§ Ustrajte u stjecanju znanja unatoč preprekama i poteškoćama
Znatiželja
Djeci je potrebno:
§ Imajte u blizini razvojne poticaje
§ Postavljajte 1000 pitanja dnevno
§ Primite najmanje 500 odgovora dnevno
§ Znajte da postavljaju samo pametna pitanja
§ Znati da je svijet racionalan i da ništa nije stvoreno "tako jednostavno"
§ Znajte da je znatiželja oblik emocionalnog zdravlja, da se priznavanje tuđih zasluga plaća stotinu puta
§ Znajte da njihova zdrava znatiželja neće biti spriječena
JAVNI ŽIVOT
Djeci je potrebno:
§ Imajte kontakt s drugom djecom njihovih godina
§ Imajte kontakt s drugim odraslim osobama (ne samo s roditeljima)
§ Večerajte s drugim obiteljima
§ Provedite noć s drugim obiteljima
§ Znajte da svaka pojedinačna obitelj ima svoje rituale (pozdrave, šale, obiteljske riječi, molitve itd.)
§ Postanite jednom primjer drugima
§ Probajte barem jednom primjer drugog djeteta
§ Bar se jednom posvađajte s prijateljem i sklopite mir
§ Shvatite da se ponašanje nekih odraslih osoba može i treba kopirati
§ barem jednom izazvati pozitivnu reakciju odrasle osobe izvana
§ Donesite barem jednom svojoj obitelji novi ritual
Ponašanje
Djeca bi trebala:
§ Znati kada reći "hvala" i "molim"
§ Znati zašto i kako tražiti oprost
§ Zatražite oprost barem jednom
§ Znajte da se morate pozdraviti i oprostiti pri susretu
§ Moći dopustiti drugima da govore, pričekati kraj izgovora, bez prekida
§ Moći ponuditi pomoć § Znati da poštivanje drugih vodi do samopoštovanja
§ Znati da će vam se briga za druge vratiti ako se brinete za sebe § Znajući da su dobri maniri na stopu oblik iskazivanja poštovanja prema hrani, prema osobi koja ju je pripremila i prema onima koji sjede za istim stolom
§ Znajte da pokušaj ugoditi samo sebi u nekom trenutku može biti bolan za druge
§ razumjeti postupak davanja darova (uključujući sam odabir dara za prijatelja ili rođaka, postupak ukrašavanja)
Tolerancija
Djeca bi trebala:
§ Osjetite podršku u prirodnom nagonu da volite sve, bez obzira na podrijetlo, ponašanje, rasu itd.
§ Osjetite podršku u zadovoljavanju znatiželje o drugim zemljama, narodima, njihovim običajima itd.
§ Znati osnovna pravila koliko daleko možete otići u znatiželji i otvorenosti te znati gdje stati i paziti da ne podijelite informacije
Samopouzdanje
Djeci je potrebno:
§ Pogledajte dobar primjer i učite iz primjera
§ Osjećajte podršku u svemu što rade
§ Znajte da mogu pokušati učiniti neke stvari sami
§ Dopuštanje da dovrše ono što rade, čak i ako je rezultat daleko od idealnog
§ Znati da u svijetu postoji mnogo zanimljivih stvari i da se u nečemu možete primijeniti
§ Pogledajte strpljenje starijih
§ Istražite svoje tijelo
§ Znajte da će im, ako im zatreba pomoć čak i u onome što znaju, ona biti pružena
§ Primjerom istaknite da su upornost i zadovoljstvo poslom važni aspekti posla
§ Moći zatražiti podršku
§ Moći podržavati druge
§ Moći biti poražen
§ Moći procijeniti svoj poraz
§ Sposobnost uočavanja neuspjeha na putu do uspjeha
§ Moći vjerovati ljudima
§ Osjećajte se samouvjereno pa ih ne možete natjerati da ne znaju
§ Znajte da oni nisu početnici
§ Znajte da su seksističke prosudbe pogrešne ("djevojke to rade bolje", na primjer)
§ Pogledajte rad stručnjaka iz različitih područja
§ Osjetite zadovoljstvo u postizanju cilja
Urednost
Djeca bi trebala:
§ Rasporedite svoj prostor i svoju imovinu u skladu sa vlastitom idejom o urednosti i čistoći
§ Znati gdje je kaos prihvatljiv, a gdje nije dobrodošao
§ Znajte dokle njihova neurednost može ići
§ Znajte da različiti ljudi imaju različite koncepte čistoće i urednosti
§ Znajući da je lijepo složena odjeća udobna
§ Znajte da je prikladnije pronaći olovke, flomastere, kredu itd. Presavijene na svoje mjesto.
§ Imajte kućanske poslove, čak i ako njihova pomoć još ne izgleda kao pomoć
OBITELJ
Djeca bi trebala:
§ Poznavati strukturu srodstva (otac, majka, braća i sestre, ujak, teta, baka i djed, rođaci, drugi rođaci, nećaci itd.)
§ Saznajte tko je prikazan na obiteljskim fotografijama i priču iza slika
§ Upoznajte i pogledajte fotografije svojih najbližih iz djetinjstva
§ Znajte razliku između vlastitog djetinjstva i djetinjstva vaše starije rodbine
§ Znajte da je obitelj mjesto koje vas odgaja, jača i podržava
§ Moći razgovarati o drugim obiteljima
§ Znati nekoliko pjesama, pjesama, priča itd. o obitelji
§ Saznajte kako se obitelj pripremala za njihovo rođenje
§ Znajte da se obitelj doista veselila njihovom rođenju
Govor
Djeca bi trebala:
§ Slušajte bogat govor
§ Komunicirajte sa strancima
§ Slušajte razgovore s strancima
§ Znajte da različiti ljudi izražavaju svoje misli na različite načine
§ Moći započeti razgovor
§ Znati riječima braniti svoje gledište
§ Shvatite da ih se sluša
§ Znati fonetički i gestualno prikazati govor drugih ljudi
§ Moći pozdraviti, zahvaliti, zatražiti oprost na drugim jezicima
§ Znati psovati i izraziti svoje nezadovoljstvo na drugim jezicima
§ Znati kratku pjesmu na drugom jeziku
Čitanje
Djeci je potrebno: (sposobnost čitanja - izvan potrebe)
§ Čitati od malih nogu
§ Znajte da je glasno čitanje pozitivno fizičko i emocionalno iskustvo i znak bliskosti i zajedništva
§ Znati prepričati i odigrati priče, recitirati pjesme
§ Moći donijeti vlastiti sud o likovima i njihovim osjećajima iz priče koja se čita
§ Moći osjetiti ritam pjesme
§ Znati pjesmu na stranom jeziku
§ Poznavati mnoge priče o drugim narodima i kulturama
§ Imati omiljene knjige
§ Moći dovršiti priču iz postojeće
§ Znati sastaviti priče
§ Znati prenijeti prepričanu i pročitanu priču
Pismo
Djeca koja uče pisati imat će koristi od:
§ Pokušaj pisanja slova na rosnoj travi
§ Pokušajte pisati slova po snijegu i pijesku
§ Rasporedite slova iz kapljica vode i promatrajte njihovo isparavanje na suncu
§ pisati s dahom na staklu
§ Rasporedite slova od kamenčića, štapića, latica itd.
§ Znati prepoznati poznata slova u tiskanoj riječi (iz novina, knjiga, ambalaže, plakata itd.)
Sva djeca trebaju:
§ pravilno držati ručku i kontrolirati kretanje ruke
§ u igri "iscrtajte" slovo, upišite poznata slova na priznanicama, dokumentima, na paketima (tako da površina bude drugačija)
§ tijekom igre "čitati" što je "napisano"
§ primiti pohvale i poticati želju za učenjem pisanja
Orijentacija terena
Djeca bi trebala:
§ Znati svoju adresu (uključujući grad i državu)
§ Moći razlikovati svoju kuću na ulici, kao i znati i pričati o znamenitostima svog rodnog grada prema slikama
§ Znajte da se njihov osjećaj prostora razlikuje od osjećaja drugih ljudi
§ Moći objasniti put do kuće, oslanjajući se na orijentire ("od velike lokve nalijevo, zatim, nakon što prođe pas koji laje, desno, prođite pored zaraslog vrta" itd.)
§ Zanimati se za svakodnevni život prijatelja
§ Volite putovati, ali i volite se vraćati kući
§ Moći razgovarati o putovanjima
§ Poznavati četiri smjera kompasa
§ Znati nekoliko pjesama, pjesama i priča o domovini, putovati.
Prometni zakoni
Djeca bi trebala:
§ Poznavati osnovna pravila ponašanja na cesti
§ Poznavati prometna pravila za pješake. Na primjer, pogledajte lijevo, pa desno, pa tek onda prijeđite cestu; znajte da možete prijeći cestu na "zebri"; uvijek budite oprezni, ne prelazite cestu na crveno semafor, ne otvarajte vrata automobila u smjeru kolnika, ako se promet kreće po njemu itd.
§ Znati kako semafor radi.
§ Poznavati nekoliko prometnih znakova i znati ih objasniti
§ Poštivanje, a ne strah, sudionika u prometu
§ Znati nekoliko pjesama ili pjesama o prometu
§ Moći pričati o incidentima na cesti
§ Moći ispraviti odrasle osobe koje se ne pridržavaju prometnih pravila
§ Osjetite ponos i zadovoljstvo zbog poštivanja prometnih pravila
Rukovanje telefonom
Djeca bi trebala:
§ Odgovorite na telefonski poziv izgovaranjem svog imena
§ Moći zatražiti od pozivatelja da se kasnije javi
§ Moći zapamtiti poruke i prenijeti ih primatelju
§ Moći ponovno pitati ako nešto nije jasno
§ Znajte svoj telefonski broj za uspomenu
§ Znati telefonske brojeve ljudi koji su im važni
Televizija
Djeca bi trebala:
§ Znajte da su neki TV programi izmišljeni, a neki dokumentarni
§ Znati razliku između crtanih i dokumentarnih filmova
§ Neke programe gledajte sami
Slikovnice
Djeca bi trebala:
§ Imati veliki izbor slikovnica
§ Moći se nositi s njima od malih nogu
§ Pravilno rukujte knjigama
§ Razviti interes za gledanje slika u slobodno vrijeme
§ Znati pričati priče sa slike
§ Posjetite knjižnicu
§ Moći odabrati knjige za sebe
§ Primite knjige na dar
§ "napisati" svoje slikovnice
Računalo
Djeci je potrebno:
§ Upoznajte se s računalom
§ Igrajte računalne igre prema dobi
§ Znati razliku između stvarnog i virtualnog iskustva
Tijelo
Djeca bi trebala:
§ Znati naziv svakog dijela tijela
§ Znati i objasniti funkcije pojedinih organa
§ Znati razlikovati psihološka i fiziološka stanja
Bolest
Djeci je potrebno:
§ Moći razgovarati o bolesti koja im se dogodila
§ Znati pomoći liječniku u dijagnosticiranju bolesti ("ovdje boli", "opekline", "ubodi")
§ Moći pomoći bolesnima
§ Osjetite zadovoljstvo ako bolesnoj osobi bude bolje
§ Sigurno znajte da liječnik postoji kako bi pomogao pacijentima
§ Suosjećati s bolesnima i biti u stanju to izraziti
§ Osjetite radost zdravlja
§ Znati povezanost ekologije i zdravlja ljudi
Smrt
Djeca bi trebala:
§ Primite iskrene i poštene odgovore o smrti
§ Saznajte o smrti voljenih osoba
§ Osjetite da je njihova dubina tuge drugačija od one odraslih
Sport
Djeca bi trebala:
§ Uživajte u sportu
§ Znati za što je njihovo tijelo sposobno
§ Znati kada prestati vježbati
§ Znajte da samo upornost daje rezultate (čak i u sportu!)
§ Osjetite ponos u postizanju rezultata
§ Znojenje, umor i prljavost tijekom tjelesne aktivnosti i sporta
§ Želite se baviti određenim sportom
§ Znajte da nisu kukavice, nisu lijeni
§ Znati nekoliko pjesama i pjesama o sportu
Spolni odgoj
Djeca bi trebala:
§ Budite slobodni od stereotipa ("dječaci to ne rade", "to je ženski posao")
§ Pogledajte nedostatak stereotipa u obitelji (tata priprema večeru, mama lijepi tapete)
Priroda
Djeci je potrebno:
§ Namočite kožu barem jednom
§ Pomognite palom prijatelju da ustane
§ Bar jednom da se tijekom igre razmažete poput svinje
§ Jednom sagradite branu na potoku
§ Sagradite kolibu barem jednom
§ Znati od kojih su materijala kolibe izrađene
§ Potražite pticu koju barem jednom čuju kako pjeva
§ Otpušite pahuljicu s maslačka barem jednom
§ Sjednite barem jednom uz vatru
§ Bar se jednom igrajte na ulici prije mraka
Bilje
Djeca bi trebala:
§ Znajte da su biljke žive, da se hrane svjetlošću, zrakom, mineralima, množe se, venu i umiru
§ Znajte da biljke rastu iz različitih sjemenki
§ Znajte da iz malog sjemena može narasti velika biljka
§ Znati važnost biljaka u ljudskom životu
§ Jedite voće barem jednom izravno sa stabla ili grma
§ Poznavati glavne vrste žitarica od kojih se pravi kruh
§ Prepoznati nekoliko stabala prema vrsti lišća, kori, obliku
§ Igrajte se s otpalim lišćem barem jednom
§ Osjetite da ništa živo ne živi bez okoliša, a također i da mi ljudi živimo u velikom svijetu
§ Znati utjecaj godišnjih doba na biljni svijet (u vrtu, parku, šumi)
§ Znati o stanju prirode u vrijeme svog rođendana
§ Mirisite šaku zemlje barem jednom
§ Igrajte se s piljevinom barem jednom
§ Zasadite barem jednom žito, pobrinite se za njega i pogledajte kako biljka raste.
Preporučeni:
Zrelost Je Spremnost čuti "ne"
Nedavno sam došao do informacija o tome što znači biti zrela osoba, u kojim se psihološkim osobinama očituje emocionalna zrelost i što znači biti dijete. Kad raspravljaju o ovoj temi, naglašavaju priliku za izgradnju odnosa i postizanje uspjeha u radu, za ostvarivanje svog kreativnog potencijala.
Psihologinja Svetlana Royz: Roditelji Se Moraju Sjetiti I Zadržati U Sebi Osjećaj Da Nije Dijete Za školu, Već Je škola Za Dijete
Svijet se mijenja, a roditelji sa svih strana potiču se da svoju malu djecu uče ne samo konvencionalno čitanju i računanju, već i kreativnosti, kritičkom razmišljanju … Istodobno, i sami suvremeni roditelji sve više osjećaju iscrpljenost i stres zbog manjak vremena.
Spremnost / Nespremnost Na Promjene
U praktičnom radu postoje različita stajališta o spremnosti za rješavanje problema između klijenta i terapeuta. U praksi, od strane psihoterapeuta, često se vidi da klijent nije spreman za promjenu i da to ne razumije od strane klijenta, budući da on izjavljuje (a često i namjerava) da je spreman riješiti problem .
Spremnost Na Postavljanje Granica. Niste Spremni, Nemojte
Spremnost na postavljanje granica Kako postaviti zid od opeke. Ovdje neću govoriti o samim psihološkim granicama, kao fenomenu, niti o njihovim vrstama. Samo da vas podsjetim na to Granice osobnosti - to su granice koje razdvajaju osobu, njezin unutarnji svijet od vanjskog svijeta.
Motivacijska Spremnost Za Učenje U školi
U strukturi spremnosti za školu motivi za učenje najvažnija su osobina budućeg prvašića. U strukturi motiva koji određuju stav prema učenju može se izdvojiti šest skupina: 1. Društveni motiv - "Želim ići u školu, jer sva djeca moraju učiti, ovo je potrebno i važno"