2024 Autor: Harry Day | [email protected]. Zadnja promjena: 2023-12-17 15:46
Nedavno sam došao do informacija o tome što znači biti zrela osoba, u kojim se psihološkim osobinama očituje emocionalna zrelost i što znači biti dijete. Kad raspravljaju o ovoj temi, naglašavaju priliku za izgradnju odnosa i postizanje uspjeha u radu, za ostvarivanje svog kreativnog potencijala.
Dodao bih da je važna karakteristika zrele osobnosti sposobnost nošenja s odbacivanjem
Jedan od zadataka razvoja je sposobnost reći drugima „ne“, braniti svoje interese, odbiti
to nije ugodno ili protivno interesima. Mnogi treninzi posvećeni su sposobnosti da kažu “ne”, jer ponekad ljudima treba vremena da nauče odbijati druge i da se ne osjećaju loše i neugodno u isto vrijeme.
No, jednako važan zadatak u razvoju zrele osobnosti je spremnost biti na drugoj strani, odnosno čuti "ne", svojim očekivanjima i zahtjevima. Ljudi "ne" govore nam, "ne" život nam govori.
Ispričat ću vam divnu parabolu o tome
“Mali Martin sanjao je bicikl i na Badnjak se odlučio obratiti Bogu da mu podari takav dar. Martinova majka je čula njegovu molitvu i uznemirila se, znajući da njihova obitelj nema novca za takav dar. Na Božić, kada dječak sa suosjećanjem nije dobio ono što je njegova majka htjela, upitala ga je:
- Vjerojatno si jako uvrijeđen od Boga jer nije uslišio tvoju molitvu?
- Ne, nisam uvrijeđen. Zato što je uslišio moju molitvu. Rekao mi je ne.
U situacijama u kojima se "ne" doživljava kao kazna, blokiraju se sile i vitalna energija, osoba odbija percipirati neuspjehe kao prirodni dio života i počinje hodati u krugu svih vrsta "zašto?" i "za što?"
"Ne" je prisutno u svakom trenutku života: čujemo odbijanje u ljubavi, prijateljstvu, u svojim snovima i ciljevima koje smo si postavili.
Postoji nekoliko vrsta reakcije osobe na odbijanje zadovoljenja njegovih potreba:
- Loš sam i zato su me odbili, što znači da neću pitati nikoga drugoga.
- Nisam zaslužio ono što želim, moram se iskupiti za svoju krivnju i možda će tada sve uspjeti.
- Svijet je loš i nema ono što mi treba, pa nema smisla gledati.
- Tražit ću dalje, bez obzira na sve, i dalje ću uspjeti.
Čini se da je posljednja točka najugodnija, ali može sakriti i nezreli način ponašanja. Dobro je kad je osoba sposobna biti svrsishodna i postići ciljeve bez da je povrijede neuspjesi, ali je loše kada se želja da dobijete ono što želite pretvori u opsesivno ponavljanje "daj", poput djeteta koje zahtijeva igračku. Ako se nemogućnost da se čuje “ne” pretvori u opsesivan pokušaj ulaska na ista zatvorena vrata, trebali biste razmisliti o svojoj sposobnosti prihvaćanja stvarnosti.
Kad razgovaram s ljudima u svom uredu ili vani, često pomislim kako bi život bio mnogo lakši kad bi ljudi prihvatili da nije sve na ovom svijetu dostupno. A ovo nije ni loše ni dobro, to je samo činjenica.
Navika slušanja odbijanja formira se u djetinjstvu, kada čujemo prva "Ne" i "Ne smijete". To je apsolutno neizbježan dio procesa djetetova razvoja i razumijevanja vanjskih normi, pravila, granica dopuštenog i mogućeg. Najprije čujemo odbijanje u svojoj obitelji i užem okruženju, zatim u vrtiću, u školi. Ovo je vrijeme kada se potičemo da poslušamo i bezuvjetno prihvatimo "Ne". Ovo je razdoblje djetinjstva, dok su odrasli odgovorni za nas. A ako dijete odrasta u okruženju koje podržava, tada u svom životu "Da" i "Može" u potpunosti nadoknaditi tugu. U tom slučaju dijete vanjska ograničenja shvaća kao okvir, granice teritorija dopuštenog u datoj situaciji, a ne kao prekršaj, kaznu ili poruku da ga odbacuju. A jednom u odrasloj dobi bit će prilično uspješan u suočavanju sa svojim osjećajima u situaciji odbijanja.
I tu se postavlja pitanje što znači "uspješno se nositi". To ne znači da su neugodni osjećaji potpuno odsutni. To znači da oni ne blokiraju vitalnost osobe, ne odvode je u depresivno stanje i ne uređuju slom njezina vlastitog dostojanstva. Odbijanje, iako izaziva negativne osjećaje, trebalo bi postojati u kontekstu "život ide dalje!". No, gubitak tog osjećaja doista je psihološki problem koji treba riješiti.
Ako govorimo o sposobnosti prihvaćanja “Ne” na zreo način, tada je koncept “stabilnosti” ili “ukorijenjenosti”, kao unutarnja podrška, prikladniji. Naravno, postoje situacije od posebne važnosti za svaku osobu, čije će se odbijanje percipirati kao najjači stres. To se uglavnom događa kada osoba suzi svoj život na jednu "želju". Ako je situacija u kojoj se odbijanje prima dio višestranog života osobe, tada će čak i ako se njiše poput stabla u uraganu, korijenje pomoći u preživljavanju.
Nismo rođeni s ugovorom u ruci da bismo dobili sve što želimo.
Nitko ne obećava da će život biti bez oblaka.
Jedino jamstvo koje imamo pri rođenju je sam život. U principu, ne obećava nam se ništa osim kucajućeg srca i mogućnosti da vidimo svijet.
Infantilna pozicija je gledati na svijet kao na veliku dojku u kojoj uvijek treba biti dovoljno mlijeka.
Dok je život nepoznat put za putovanje.
"Ne" je uvijek odgovor. Odgovor na kojem možete nadograđivati i donositi odluke o budućem smjeru
Ilustracije: Umjetnik Wolfgang Stiller. Serija radova - Ljudi od utakmice.
Preporučeni:
Njemački Kriteriji Za Spremnost Za školu
Njemački koncept spremnosti za školu prema knjizi Volkera Tsenea "Što bi djeca trebala znati" Nezavisnost Djeca bi to trebala moći § Obucite se i svlačite sami (uključujući gumbe, patentne zatvarače, čičak trake) §
Spremnost / Nespremnost Na Promjene
U praktičnom radu postoje različita stajališta o spremnosti za rješavanje problema između klijenta i terapeuta. U praksi, od strane psihoterapeuta, često se vidi da klijent nije spreman za promjenu i da to ne razumije od strane klijenta, budući da on izjavljuje (a često i namjerava) da je spreman riješiti problem .
Naučite čuti "NE"
Naučiti čuti "ne" u vezi pravi je podvig. Pogotovo ako ovu riječ izgovara voljena osoba. "Ne, trenutno nisam spremna za ozbiljnu vezu." "Ne, ne želim sada djecu." Kako naučiti čuti "ne", čuvajući i sebe i svoj odnos.
Spremnost Na Postavljanje Granica. Niste Spremni, Nemojte
Spremnost na postavljanje granica Kako postaviti zid od opeke. Ovdje neću govoriti o samim psihološkim granicama, kao fenomenu, niti o njihovim vrstama. Samo da vas podsjetim na to Granice osobnosti - to su granice koje razdvajaju osobu, njezin unutarnji svijet od vanjskog svijeta.
Motivacijska Spremnost Za Učenje U školi
U strukturi spremnosti za školu motivi za učenje najvažnija su osobina budućeg prvašića. U strukturi motiva koji određuju stav prema učenju može se izdvojiti šest skupina: 1. Društveni motiv - "Želim ići u školu, jer sva djeca moraju učiti, ovo je potrebno i važno"
