2024 Autor: Harry Day | [email protected]. Zadnja promjena: 2023-12-17 15:46
Uloga igre u životu djece i odraslih.
Sjećate li se kako ste se igrali kao dijete? I što? Koja vam je bila omiljena igra?
Jeste li znali da su vaše skrivalice imale psihoterapeutski učinak? I jesu li vam ponavljajuće igre koje ste izmislili osobno dopustile da budete ispunjeni nečim što nedostaje (ljubav, briga, osjećaj snage, potrebe itd.)?
Kako se sada osjećate o igrama vaše djece? Zašto je djetetu potrebna igra?
Vjerojatno bi to najbolje rekla sama djeca. Zato ću upotrijebiti citat jednog dječaka: "Igra je ono što radim kad mi nitko ne govori što da radim."
Igra je dječje djelo. Aktivnost dojenčeta koje izbacuje svježe podignutu bočicu i igra "mama-tata" predškolca aktivnost je u kojoj postoji mjesto za slučajna otkrića i transformacije. Teritorij na kojem se odvija proces spoznaje i promjene svijeta, stjecanje novih vještina. Mjesto na kojem se dijete potpuno manifestira, u svojoj jedinstvenosti i spontanosti.
Igra uživo popraćena je radošću, entuzijazmom, budi inicijativu i aktivnost te potiče izražavanje osjećaja. Improvizacija, rješavanje zanimljivih problema i pronalaženje novih načina - kvaliteta potrebnih u aktivnostima odraslih - ne trenira se treningom, oni se formiraju tijekom igre.
Zašto se djeca igraju?
Beba se ne igra sama. A ipak se mora igrati onoliko koliko mu je potrebno hrane i njege. Tjelesnim igrama ("Svraka-vrana", "Preko neravnina"), dječjim pjesmicama majka pomaže bebi da osjeća i emocionalno živi različite dijelove tijela u živom kontaktu s rukama. To pomaže djetetu da formira sliku svog tjelesnog "ja" - osnove za razvoj osobnosti. Uostalom, prisutnost tijela kriterij je istinitosti "postojim".
Od oko 6 mjeseci dijete počinje dodirivati, tresti, bacati predmete. "Pokretna ruka uvijek isprva uči oko." Tako se stvara sposobnost razlikovanja objekta od opće mase, da ga se percipira kao nešto zasebno. To vam omogućuje uspješnu navigaciju u prostoru vanjskog svijeta.
S 1-2 godine trči, penje se, penje. Stalno u pokretu. Empirijski otkriva parametre vanjskog svijeta. Preostaje udaljenost između objekata, njihova veličina, oblik, težina. I u isto vrijeme uči parametre vlastitog tijela, njihovo jedinstvo i postojanost - nastavlja stvarati sliku vlastitog tijela, koju je majka započela u djetinjstvu.
U dobi od 2-3 godine s entuzijazmom gradi i počinje slikati.
Gradi se od pijeska, kockica, lonaca. Ruši se i ponovno gradi. Tako se očituju njegove ideje o svjetskom poretku. Formira se razumijevanje o tome kako svijet funkcionira, postignuto vlastitim umom.
Crta točkice, škrabotine, škrabotine. Otkriva sposobnost namjernog ostavljanja tragova u svijetu. Pronalazeći rubove lista, prestajući izlaziti izvan njegovih granica, vidi granicu situacije. Nešto kasnije, s tri godine, otvara simboličku funkciju - "zakarlyuka" može biti automobil, sunce ili majka. Do četvrte godine otvara se gore -dolje u svemiru.
Istodobno, za 2-3 godine pojavljuje se nova sposobnost: "udvostručavanje svijeta". Oni. maštajte - zamislite slike u svojoj mašti. Najvažniji predmeti postaju heroji događaja. To se odražava u igri. Ova sposobnost daje osjećaj snage, ovladavanja situacijom.
Nakon tri godine pojavljuje se igra igranja uloga. Glumačka scena, nove uloge. Postoji prilika da reciklirate svoja iskustva, promijenite svoj svijet. Postoji potreba za sudjelovanjem drugog, formiraju se komunikacijske vještine, usvajanje određenih pravila.
Djeca se igraju spontano ako ih ne ometaju. Oni samo slijede svoj razvojni program. I do danas nije izmišljen bolji način za razvoj inteligencije i formiranje karaktera.
Zašto se psihoterapeuti igraju s djecom?
Osim dobrobiti u razvoju djeteta, igra ima i veliki ljekoviti potencijal. Nazivaju ga i "kraljevskim" putem do djece.
Prvo, za dijete je to njegov "materinski" razumljiv jezik.
Drugo, igra donosi napetost i zadovoljstvo, otkriva spontanost i aktivnost, a to potiče djetetov interes.
Treće, igra je uvijek povezana s djetetovom psihičkom stvarnošću - načinom na koji on vidi ovaj svijet. I pomaže naučiti mnogo o djetetu. Važan je djetetov stav prema igri, izbor igračaka ili predmeta za igru, postoje li uloge, kako likovi komuniciraju, o čemu se igra itd. To daje informacije o fazi razvoja samog djeteta, njegovom odnosu s drugima, kakvim je iskustvima i osjećajima ispunjen njegov svijet.
Četvrto, istodobno s prikazom stvarnosti u igri, djeca je mijenjaju, pronalaze izlaz iz trenutne situacije. Igra nije usmjerena na problem, već na rješenje!
Terapeutske igre su različite.
Nekoj djeci potrebne su igre od malih nogu kako bi upotpunile bazu koja nedostaje.
Za neke su korisnije igre na otvorenom čija je svrha ukloniti višak inhibicije, ukočenost i strah.
Nekome je potrebna igra igranja uloga kako bi riješio određeni problem ili prevladao simptom.
Terapeut, nudeći, pokazujući i potičući na igru, daje djetetu mogućnost korištenja alata za samoregulaciju i mentalni oporavak.
Zašto bi se roditelji trebali igrati s djecom?
Prvo, zabavno je.
Drugo, "improvizacija, rješavanje zanimljivih problema i pronalaženje novih načina - osobina neophodnih u aktivnostima odraslih - ne treniraju se treningom, oni se formiraju tijekom igre." Jeste li sigurni da vam ovo ne treba?
Treće, zajedničko druženje u emocionalno ugodnoj atmosferi dobar je izvor za odnose.
Četvrto, zajednička igra omogućuje vam da se bolje razumijete, naučite nove interakcije.
Peto, u igri se mogu izraziti i živjeti različiti osjećaji. Uostalom, mama u ulozi ljute mačke nije toliko strašna kao samo ljuta mama?
I šesto: važno je da dijete bude primijećeno i odobreno u njegovoj igri i zadovoljstvu! Radi se o prihvaćanju njegovih postignuća.
Odrasli koji imaju priliku dovoljno se igrati u djetinjstvu mogu:
- da biste dobili više zadovoljstva od tjelesnih osjeta (kao rezultat tjelesnih igara s bebom razvijaju se receptori koji su odgovorni za ugodne osjećaje);
- kreativno se prilagoditi situaciji i kreativno riješiti postavljene zadatke;
- doživjeti veće zadovoljstvo u odnosima (seksualne igre u paru pomažu u održavanju sklada u vezi);
- bolje razumjeti i komunicirati sa vlastitom djecom.
Ispostavilo se da je igra jednostavan, siguran i učinkovit način za razvoj, liječenje, poboljšanje odnosa i zabavu!
Preporučeni:
Uloga Računalne Igre U Ljudskom životu
AUTOR: Tkačev Sergej - naš čitatelj (ne psiholog) Računalne igre danas su općenito poznate kao fenomen, ali se stavovi ljudi prema tom fenomenu razlikuju. Neki ove igre smatraju "gubitkom vremena", drugi - "bijegom od stvarnosti"
20 Smetnji Koje Narcisi, Sociopati I Psihopati Koriste Kako Bi Manipulirali Vama I Ušutkali Vas
Destruktivni ljudi - nositelji zloćudnog narcizma, psihopatije i antisocijalnih osobina - često pokazuju neprimjereno ponašanje u odnosima, zbog čega iskorištavaju, ponižavaju i vrijeđaju svoje partnere ili partnere, rodbinu i prijatelje. Koriste različite manevre koji odvlače pažnju kako bi žrtvu pogrešno informirali i prebacili odgovornost za ono što se događa.
Egocentrizam Kod Djece I Odraslih
Nedavno sam počeo obraćati pažnju na to koliko je manifestacija egocentrizma u svijetu oko nas. Ne egoizam, već egocentrizam. Egocentrizam je dječji, infantilni stav prema svijetu, iskrena ideja da sam “ja pupak zemlje” i da svi misle na isti način .
Fobos I Deimos, Psihologija Djece I Mitologija Odraslih
O predrasudama povezanim s produljenim (duljim od godinu dana, ponekad i više od godinu dana) dojenjem. Za početak, u okviru dječje psihologije, većina pojmova povezanih s dojenjem je psihoanalitička. Glavna značajka svih psihoanalitičkih koncepata nije samo nedostatak potvrde bilo kakvim istraživanjem, već i njihova temeljna nepotvrda.
Empatija Kod Djece I Odraslih
Zašto je važno razviti emocionalnu osjetljivost od rođenja? Izraz "empatija" izražava osobine ličnosti kao što je sposobnost suosjećanja, predstavljanja emocija druge osobe. Zahvaljujući tome, ljudi se mogu bolje razumjeti, što je od temeljne važnosti za skladne odnose među članovima obitelji, interakciju među zaposlenicima tvrtke i, štoviše, za normalan razvoj društva općenito.
