2024 Autor: Harry Day | [email protected]. Zadnja promjena: 2023-12-17 15:46
Na formiranje djetetove osobnosti u djetinjstvu utječu odrasli koji su za njega značajni. Ovo mu je najbliži krug: roditelji, braća i sestre (sestre, braća), djedovi, bake, tete, ujaci …
Svi oni na ovaj ili onaj način značajno utječu na emocionalni svijet djeteta, na njegovu osobnu vrijednost.
No postoji još jedna društvena figura koja, bez sumnje, postaje iznimno važna za dijete.
Ovo mu je prvi učitelj u osnovnoj školi.
Osoba koja uči dijete da uči, prije svega. Otvara put u svijet novih znanja i neobičnih dojmova.
Prvi učitelj poseban je učitelj u životu malog učenika, koji mu pomaže da savlada životno iskustvo koje mu prije nije bilo poznato.
Kad dijete ide u prvi razred, njegova psiha i unutarnji svijet se još uvijek formiraju. Postoji aktivan proces sazrijevanja mentalnih procesa, živčanog sustava, emocionalno-osjetilne sfere.
I što je najvažnije, ono što dijete psihološki "jede" i što utječe na njega je emocionalni odnos njegove značajne okoline prema njemu.
Funkcija "Id" - osjećaji, emocije, kako dijete živi u djetinjstvu. Stoga se sva djeca vole igrati, jer je u tako razigranom, slobodnom, maštovitom, a ne ugnjetavajućem obliku da je lakše spoznati raznolikost svijeta oko sebe. Naučite komunicirati u njemu. Kroz igru. I u kreativnom procesu dijete može izraziti svoje osjećaje i emocije, otkrivajući svoj unutarnji svijet i stupajući u kontakt s vanjskim svijetom. Što nedvojbeno ima pozitivan utjecaj na njegov razvoj kao osobe.
Djeca su osjetljiva i ranjiva bića. Iskreni i od povjerenja kada se osjećaju sigurno za sebe.
Uvrijeđeni su, ogorčeni i plaču ako im se nešto ne sviđa, raduju se i zabavljaju ako im je svijet ispunjen smirenošću i harmonijom. I nešto ili netko ih nasmijava …
Osim toga, osjećaju se dobro što su voljeni i prihvaćeni takvi kakvi jesu. Svojom jedinstvenošću i individualnim karakteristikama.
Dakle, po mom mišljenju, prihvaćanje je vrlo važna "komponenta" u odnosu s djetetom.
U kontaktu interakcije s prvim učiteljem za dijete, upravo je to prihvaćanje za njega iznimno važno.
Pokušajte se sjetiti (oni koji čitaju ove retke) svog prvog učitelja. Kakve osjećaje izaziva ta osoba, slika?
Mislim da nitko neće ostati ravnodušan.
Čak i godinama kasnije, osoba na ovaj ili onaj način, prisjećajući se slike prvog značajnog "vanzemaljskog" društvenog uzorka, najvjerojatnije osjeća i osjeća određene emocije povezane s tom slikom. Njegov prvi učitelj.
Osoba koja izaziva pozitivne i tople osjećaje ili ova slika naslikana je prilično složenim "bojama".
A ponekad su sjećanja potpuno potisnuta i zalaze duboko u podsvijest. To znači da je takva odrasla osoba možda "ozdravila" od svog prvog učitelja. Toga se ne želim sjećati!
Učitelj u osnovnoj školi snosi moralnu odgovornost prema svakom djetetu u razredu. Način na koji se odnosi prema maloj osobi postavit će temelje za njezino osobno samopoštovanje (zajedno sa odnosom njegovih roditelja prema njemu).
Emocionalni stav učitelja ili podržava dijete i uči ga da prevlada neizbježne poteškoće u procesu učenja. Ili - doprinosi činjenici da se mali učenik zatvara u sebe, ne otkriva svoj potencijal i načelno gubi interes za učenje.
I tada je samo prisiljen učiti, "pritisnut" na njega, izmanipuliran svojom nemoći pred velikim, autoritativnim i snažnim odraslima.
A izlaz je, naravno, drugačiji. Stvoriti uvjete u kojima će dijete imati interes i motivaciju za učenje.
A to izravno ovisi o maloj osobi, kako se njegovi značajni odrasli prema njemu odnose. Među njima je i njegov prvi učitelj u osnovnoj školi.
Jasno je da su sva djeca različita. Neki su osjetljiviji, neki manje … A neki imaju snažnu psihološku podršku kod kuće, unatoč svim kritičkim i ocjenjivačkim sudovima učitelja.
A ima i roditelja koji se i sami plaše učitelja. Za njih je mišljenje takvog stručnjaka neosporna istina. Štoviše, što god to bilo … Kad učitelj negativno ocijeni svoje dijete, osjećaju se kao „loši“roditelji i „siromašni“… I, naravno, uzrujani su, zabrinuti.
U ovom slučaju ispada da učitelj ima veliku moć, kako u odnosu na učenika, tako i prema njegovim roditeljima. I mišljenje učitelja je precijenjeno i previše značajno. U međuvremenu, učitelji, a prema tome i učitelji u osnovnoj školi, živi su, obični ljudi. I svaki sa svojom "jedinstvenom energijom". Ljudi koji imaju vlastite osobne poteškoće suočavaju se s dobnim i profesionalnim krizama.
I oni svoju "mentalnu nesposobnost" mogu prenijeti u okolinu. Na (emocionalno) ovisne učenike, a ponekad i njihove roditelje.
Zbog toga ne moraju uvijek biti objektivni u pogledu malih učenika, kao ni u pogledu sposobnosti njihovih roditelja. Zbog njihovih osobnih ograničenja.
Učitelj si može priuštiti da viče (preglasno vrišti) pred svima na djetetu, ponizi ga, općenito bude grub, oslobodi unutarnju napetost ili odbaci dijete ignorirajući …
Za malu osobu s njenom krhkom psihom ovo može biti previše stresno. I, naravno, značajno utječe na produktivnost njegovog treninga. Ili bolje rečeno, komplicira ovaj proces.
Čini mi se da je za osnovnoškolca, kao takvo, obrazovno znanje donekle sporedno, u usporedbi s emocionalnom komponentom.
Uostalom, ako djetetu stvorite povoljnu psihološku klimu i odgovarajuće okruženje za njega, tada će i on sam početi sa zadovoljstvom učiti i aktivno sudjelovati u obrazovnom procesu, pokazujući svoj interes specifičan za svoju dob i znatiželju za sve novo.
I, ako se pojave bilo kakve poteškoće, koje su neizbježne u nastavi, onda bi, naravno, i roditelji i učitelj trebali, vjerujem, pokazati maksimalno strpljenje i razumijevanje da svaka osoba ima svoj individualni prirodni tempo. I ne biste trebali ubrzati proces nasilnim metodama.
Uostalom, ako se kukuljica leptira prerano otvori, tada nikada neće letjeti … Samo joj trebate dati svoje vrijeme za sazrijevanje i rast.
Tako je i za malog čovjeka. Nemojte tu pretjerano ustrajati, za što još nije spreman.
Na kraju, čak i najslabiji (u akademskom smislu) učenik nauči „nekako“čitati, brojati, pisati i na svoj način razmišljati nakon napuštanja škole.
Zaključak je da se znanje može prenijeti u jednom ili drugom obliku, ali puno je teže vratiti traumatiziranu psihu u djeteta …
Po mom mišljenju, prvi učitelj u školi za dijete nije samo vodič u svijet znanja, već doprinosi i učenju tog znanja "kako bi ga stekao", nadahnjujući i podržavajući učenika, gdje je to prikladno. Također, prvi učitelj u djetetovom životu pomaže „otvoriti prozor“u svijet društvenih međuljudskih odnosa.
A formiranje djetetove samopoštovanja, povjerenja u svijet, osnovne socijalne sigurnosti ovisi o tome koliko će ti odnosi biti kvalitativni, te pomaže razvijanju njegove unutarnje potpore, vjere u sebe, svojih sposobnosti i sposobnosti. Razvija i pomaže djetetu da otkrije svoj unutarnji potencijal u kasnijem životu i učenju …
Preporučeni:
Očevi I Sinovi Ili Kako Majčina Zabrana Odnosa S Ocem Oblikuje Djetetovu Sudbinu
S kojim se zahtjevima ljudi najčešće obraćaju psihoterapeutu za pomoć? Nedostatak energije za postizanje ciljeva i ostvarenje vaših ambicija; neshvatljiv osjećaj krivnje koji blokira svaki pokret; često bolesna djeca; nesavijanje osobnog života i nemogućnost rađanja … Odrasla djeca, očajnički traže sve moguće izlaze iz slijepe ulice, krize, financijske rupe, usamljenosti, što se u konačnici svodi na pronalaženje očeve podrške i majčinog dopuštenja za život neovisno.
Traumatizirana Osoba Ili Osoba S Spremnikom
U ovom ćemo članku razmotriti osobnost osobe koja je doživjela akutni stres i nesposobni s tim se psihološki ispravno nositi, t.j. kako ne bi imao negativan utjecaj na svoj budući život . Ne snaći se psihološki znači ne moći se nositi s jakim negativnim emocijama poput straha, ljutnje, krivnje, srama.
Pravilo 12. Prvi Korak U životu Svojih Snova Ili Se Ponašajte Kao Da
Jedna od sjajnih strategija za uspjeh je djelovati i osjećati se kao da ste već postigli ono o čemu ste sanjali, da ste postali ono što ste htjeli. To znači razmišljati, pričati, odijevati se, glumiti i osjećati tko bi želio biti. Takvi postupci provociraju podsvijest na traženje kreativnih načina za postizanje postavljenih ciljeva, odnosno svijest pokušava ukloniti upečatljivu nesklad između željenog položaja osobe i njenog trenutnog društvenog statusa.
Kako školske Ocjene Utječu Na Djetetovu Vrijednost I Razvoj Njegovih Osobnih Potencijala
Dijete se uči da se procjenjuje od ranog djetinjstva … Prvo roditelji, odgajatelji, učitelji, zatim, kad dijete odraste, - vođe i … općenito, svi oni koji trebaju i koji su profitabilni, u ovom ili onom smislu. Po mom mišljenju, procjena je prilično manipulativne prirode.
Najbolji Učitelj U životu Je Iskustvo. Skupo Košta, Ali Jasno Objašnjava
"Iskustvo je sin teških grešaka" Osoba se često boji pogriješiti. Stoga odustaje pred poteškoćama, ne pokušavajući ih prevladati. Nakon greške slijede krivnja, sram, strah. Kako ne bi zaronio u složena iskustva, ne započinje čak ni posao koji je u njegovoj moći i "
