O Pravu Na Uspjeh

2024 Autor: Harry Day | [email protected]. Zadnja promjena: 2023-12-17 15:46

Imam stranicu na jednoj od društvenih mreža. I ja sam tamo ponekad nešto napisao, razmišljanja, razmišljanja, male takve postove. I jednom je jedan od ovih postova objavila grupa s nekoliko tisuća pretplatnika, a zatim još jedno od psiholoških stranica. I dobio sam odgovore. Ljudi su mi ispisivali riječi priznanja i zahvalnosti

To je za mene bilo vrlo neočekivano, i, nesumnjivo, ovo je bilo moje postignuće - uostalom, prije, kad sam čitao postove i članke drugih autora na mreži, smatrao sam ih vrlo pametnima, upućenima, mudrima i poštovanima. Htjela sam ovo svoje postignuće podijeliti s terapijskom grupom koju sam tada posjećivala kao klijent.

O moj Bože! Nisam to mogao učiniti! Jednostavno nisam mogao izbaciti riječ iz sebe! Bilo je to vrlo bolno iskustvo, unutarnja borba između potrebe da podijelite svoju radost, svog uspjeha i unutarnje zabrane "ne hvali se", "ne viri glavu". Ban je pobijedio, ali po koju cijenu! Sutradan me uhvatilo grlo i izgubio sam glas. Šaptom sam govorio dva tjedna. Pitajući, ali neizgovoreno doslovno mi je zapelo u grlu i potpuno sam izgubio glas.

I tada sam shvatio kakvu moć ta dosad nesvjesna zabrana ima nada mnom i kako je slijedim.

Mislim da je ova zabrana poznata mnogima, iako se malo razlikuje po sebi. U našoj kulturi nije uobičajeno biti ponosan na sebe, a rijetki mogu sa smirenim povjerenjem i dostojanstvom nositi svoja postignuća i predstaviti ih svijetu.

Roditelji se boje pretjerati s hvaljenjem, razmaziti dijete, njegovi uspjesi prolaze gotovo nezapaženo, uzimaju se zdravo za gotovo. Znači da dijete mora i mora puno znati i znati, a u tome nema ništa posebno.

A ako uzmemo u obzir da dijete dolazi u ovaj život, praktički ništa ne znajući, i mora sve naučiti, svladati mnoge vještine i znanja? A zamislite li koliko se trudi za sve ovo? Uostalom, mora naučiti čak i hodati! Zatim sami držite žlicu, zamolite da na vrijeme odete u toalet, nacrtate, isklesate iz plastelina, očistite igračke, zatim pišete, dodajete brojeve, čitate. Zadaci postaju sve teži kako rastete. No, siguran sam da je količina rada uložena u rješavanje ovih problema ista. Naučiti hodati godinu dana i naučiti rješavati logaritamske jednadžbe u dobi od 15 godina - oboje zahtijeva puno truda i marljivosti. A sve su to postignuća, uspjesi! No, nalazimo li mnoge riječi ili izraze kojima možemo označiti ta postignuća, potaknuti ovaj rad? No, zamjeriti činjenici da nešto ne uspijeva, ukazati na grešku, neku vrstu nesposobnosti - ovdje imamo pripremljene čitave tirade …

Također se događa da roditelji otvoreno očekuju uspjeh i postignuća od djeteta, a na skrivenoj neverbalnoj razini emitiraju zabranu toga. Majka koja nije uspjela napraviti profesionalnu karijeru može biti jako ljubomorna na uspjeh svoje kćeri. Tata se može natjecati sa svojim sinom i cijelo vrijeme pobjeđivati u njihovim zajedničkim igrama iz djetinjstva, jer u drugim područjima svog života ne zna pobijediti. Moj je tata bio inženjer s izraženim matematičkim sposobnostima, a ja sam imao potpunu blokadu s algebrom, a za tatu je to bilo nepodnošljivo, stalno mi je gurao nos u dva razreda matematičkih i fizičkih znanosti, a moji su nesumnjivi uspjesi u humanističkim znanostima bili nije primijećen ili amortiziran.

Djeca odrastaju i pretvaraju se u odrasle osobe koje ne vide i ne ostvaruju svoje sposobnosti i talente. Te odrasle osobe tada ne mogu primijeniti nečiju pohvalu na sebe, radovati se same sebi kad uspiju nešto učiniti, ne znaju pustiti iskreno divljenje drugih, ne znaju kako to uklopiti u sebe i što s tim učiniti Sljedeći. Ne daju si pravo na uspjeh, postižu, ali ne vide i ne priznaju svoja postignuća, smatraju ih nečim beznačajnim, nedostojnim pažnje i zdravim ponosom. Visoka procjena njihovih sposobnosti od strane nekoga izvana jednostavno ne prodire u njih. Prestaju težiti, htjeti, htjeti, zadovoljiti se s malim. Počnite se bojati novih početaka. Nisu sigurni u svoje sposobnosti, u svoje znanje i profesionalnost i često ne rade ono što žele raditi.

U našoj odgojnoj paradigmi smatra se da je potrebno ukazati djetetu na pogreške, usredotočiti se na ono u čemu ne uspijeva, kao da ga to potiče da dokaže suprotno. Angažiramo učitelje koji će vući dijete u onim predmetima u kojima očito zaostaje, a nakon što se jako potrudi i doista povuče, zaboravljamo ga pohvaliti. Čini se da ne primjećujemo njegov rad, ne razumijemo koliko ga je truda koštalo umjesto "dvojke" da unese dnevnik "tri". Da da! Umjesto "dva", "tri" bi po našem mišljenju moglo biti mali uspjeh, ali za dijete je to nesumnjivo korak naprijed. Ovo je njegovo postignuće! Možda nećemo primijetiti ovo postignuće, obezvrijediti ga ili možemo dogovoriti odmor za "trojku". Radost koju dijelite s najbližima zbog činjenice da ste uspjeli dobro je gorivo za napredak.

Uostalom, koliko ćemo se iskreno i iskreno radovati uspjehu našeg djeteta, koliko će ga naučiti pustiti u svoj život.