2024 Autor: Harry Day | [email protected]. Zadnja promjena: 2023-12-17 15:46
Kad sam konzultirao obitelji koje odgajaju djecu sa oštećenjem sluha, pritužbe roditelja na probleme s djecom postupno su se spojile i oblikovale u ono što sam nazvao "Trijada gluhoće"
O čemu se zapravo radi? Redovito čujem od roditelja, učitelja, psihologa, liječnika i drugih koji normalno čuju odrasle da ova djeca:
a) bučan i (ili) pokretan;
b) pretjerano tvrdoglavi;
c) impulzivan, eksplozivan, histeričan i hirovit, jednom riječju vrlo emotivan.
I najnapredniji u području medicine to zovu " sindrom hiperaktivnosti" ili čak " Poremećaj pažnje uzrokovan hiperaktivnošću". Ovo je sada još jedna" pomodna bolest ".
Ne znam kakve asocijacije to može izazvati u vama. Imam riječ " sindrom"evocira slike bolnice - bijeli ogrtači, miris lijekova. Ukratko, bolest. No, postoji li lijek za ovaj poremećaj hiperaktivnosti? Iako znam dugačak popis sedativa, čak i moja erudicija odbija dati naziv" tvrdoglave tablete ".
Naravno, kod mnoge djece, osim oštećenja sluha, mogu se pronaći i drugi poremećaji središnjeg živčanog sustava. I spreman sam dati neke posebne preporuke o tome što učiniti ako su liječnici vašem djetetu postavili takvu dijagnozu. No, svaki liječnik zna da se ovaj sindrom promatra ne samo u poremećajima središnjeg živčanog sustava. Štoviše, može biti mnogo poremećaja, ali sindrom je subjektivno odsutan.
Kako se može uzrokovati kod savršeno zdravog djeteta?
Da biste to učinili, mentalno izvedite sljedeći eksperiment. Zamislite da posjećujete ljude koji ne razumiju vaš govor, a ni njih ne možete razumjeti. Možda vas jednostavno ne čuju. A sada vam hitno nešto treba. Na primjer, za zadovoljenje neke fiziološke potrebe. Priđete im i počnete im objašnjavati, ali oni vas ne čuju. Oni, naravno, mogu obratiti pažnju, ali osim zbunjenog pogleda, vaši postupci ne uzrokuju ništa.
Što mislite koliko ćete brzo početi:
- Govoriti sve glasnije i glasnije?
- Dodajte sve više zamašnih gesta, izraza lica svojim riječima i pokušajte signalizirati problem cijelim svojim izgledom?
- ü Ponavljati istu stvar uvijek iznova?
- Koliko ćete se naljutiti ili uznemiriti - kako bi to drugi primijetili, a vaše emocionalno stanje postalo jasno čak i gluhoj osobi?
Koliko ćete brzo sebi postaviti "dijagnozu" hiperaktivnosti ili (ako niste probali ništa od gore navedenog) mokrenje u krevet?
Kad govorim o "trijadi gluhoće", prije svega mislim na našu gluhoću ili nepažnju na osnovne, ne samo fiziološke, već emocionalne i intelektualne potrebe djeteta.
Što trebam učiniti ako nemam snage i / ili se ne mogu nositi s bijesom, ako se dijete ponaša protivno mojim očekivanjima?
Svaka teška situacija može se riješiti ako sebi odgovorite na tri pitanja:
■ Kako to mogu izazvati?
■ Kako podržavam njegov nastavak?
■ Što trebam učiniti ako se, unatoč najvećim naporima, dijete i dalje ponaša ovako?
Pogledajmo ovo s primjerom hiperaktivnog ponašanja:
Izaziva ga emocionalna deprivacija ili ograničena komunikacija povezana s ignoriranjem osnovnih djetetovih potreba. To znači da je potrebno stalno nastojati razumjeti dijete i svaki put mu pokazati da ste ga razumjeli. Ovo posljednje ne znači da biste trebali bezglavo žuriti da ispunite svaku želju svog djeteta. Nemojte se bojati ponekad mu reći ne. Vaše neznanje ili šutnja djetetu su mnogo teži od vašeg odbijanja.
Hiperaktivnost razvija se kada se dijete uvjeri da upravo to ponašanje brže i najčešće privlači pažnju roditelja ili mu se pridaje mnogo više pažnje nego pozitivnom ponašanju. Koncentrirajte svoju pozornost na ono što vam odgovara u ponašanju djeteta. Podržite bilo koji njegov dobar poduhvat, pohvalite svaki uspjeh. Ako je nakon sat vremena vaše dijete mirno sjedilo samo 1 minutu, dobro je ako mu se baš u tom trenutku obratite i pohvalite ga zbog činjenice da ponekad još uvijek može ostati miran, iako to vjerojatno nije baš lako za njega. Ostatak se ne samo ignorira, već aktivno bojkotira. Pokažite svima svoj izgled da "ne podliježete provokacijama".
Ako i dalje ne možete izaći na kraj sa situacijom, to često znači da vam samo treba pomoć izvana. Bilo bi dobro kada bi to bila pomoć stručnjaka. Moguće je da će vam stručnjak ukazati da pokušavate upravljati onim što je nemoguće upravljati. Na primjer, ne možete spriječiti svoje dijete da se uopće ljuti ili uzrujava. No, bilo bi lijepo naučiti ga društveno prihvatljivim načinima izražavanja ljutnje ili tuge. Dijete može ovladati tim vještinama u obitelji, humanitarnim disciplinama u školi, a svaki oblik umjetničkog stvaralaštva doprinosi emocionalnom odgoju.
Što učiniti ako je liječnik dijagnosticirao dijete s poremećajem hiperaktivnosti?
Prvo, naravno, slijedite sve liječničke recepte, nemojte odbijati uzimanje određenih lijekova samo zato što ne vjerujete u tablete ili se od djetinjstva bojite liječnika. Pokušajte o tome razgovarati sa svojim liječnikom i saznati kako djeluju propisani lijekovi ili postupci, koje nuspojave i kontraindikacije mogu biti.
Drugo (i svaki će liječnik to reći) liječenje započinje uspostavljanjem režima i prehrane. Režim koji se preporučuje takvom djetetu trebao bi imati samo jednu kvalitetu - pravilnost i predvidljivost. Poželjno je, naravno, da odabrani režim pruža dovoljne mogućnosti za izmjenu aktivnosti i odmora.
Dijeta uključuje uklanjanje svih uzbudljivih tvari. To su začinjena, visoko slana hrana i hrana koja sadrži kofein, poput čokolade i svih tonik napitaka. Potrebno je ograničiti prisutnost slatkiša u prehrani djece, koja je najčešće pretjerana - pokušavaju ih nagraditi za mirno ponašanje, ali često izazivaju suprotno. U prehrani je poželjno povećati sadržaj vitamina i nekih aminokiselina. Za potonje služe lijekovi poput nootropa.
Osim toga, često izravno suprotne stvari mogu biti korisne: na primjer, aktivnosti koje omogućuju djetetu da se smiri nisu samo vježbe opuštanja, već i igra s pijeskom ili vodom. Pomozite svom djetetu da se usredotoči na svoje postupke i osjećaje - vježbajte vježbe koje vam omogućuju da ih potpunije izrazite, a ne da se nakupljaju u vama, jer dugotrajno obuzdavanje snažnih emocija tada dovodi do ispada.
Drugu skupinu uobičajenih pritužbi čujem od učitelja, poznanika, udaljene rodbine i drugih ljudi koji imaju kontakt, ali nisu izravno uključeni u probleme djeteta s oštećenjem sluha. Kažu da su takva djeca previše razmažena. S jedne strane, to se izražava pretjeranom osjetljivošću - prelako se uzrujavaju, padaju u depresivno stanje zbog sitnica koje su za nas beznačajne. S druge strane, traže bespogovorno ispunjenje svojih želja, teže vodstvu među svojim vršnjacima, pokušavaju ih tiranizirati, pa čak i učitelje, iskorištavajući njihov poseban položaj.
U slučajevima kada je roditeljima teško zamjeriti što su svom djetetu udovoljili u svemu, a njegovo ponašanje u međuvremenu u potpunosti potpada pod gore navedene karakteristike, odrasli skloni su tražiti razlog u djetetovom lošem karakteru i podmukloj domišljatosti: kažu, uvidjevši to njegovi hirovi ne djeluju na roditelje, prenio ih je u školu.
Istodobno se zanemaruje samo jedna činjenica: takva su djeca uvijek u manjini u općeobrazovnoj školi. Pripadnik bilo koje manjine uvijek se osjeća depresivno, što se lako pretvori u nelagodu, a zatim u depresiju ili bijes, ili, konačno, u pravedni bijes i povećano samopoštovanje.
Možda bismo trebali pokušati ne potisnuti manjinu ili je odvojiti, već je uključiti u opći život klase?
Djeci oštećenog sluha potrebna je naša podrška da bi ostali u rangu s drugom djecom. To je jedini način na koji im možemo pomoći da odrastu kao punopravni pojedinac, ravnopravni članovi društva, a ne kao objekt za pojavu strahova i predrasuda, žrtvu stereotipa o osobama s invaliditetom. Ne moraju biti opterećenje većini. Naprotiv, oni mogu dati svoj neprocjenjiv doprinos životu društva.
Samo integrirano obrazovanje u općeobrazovnim školama za djecu s teškoćama u razvoju ne može kod svojih vršnjaka stvoriti i razviti osjećaj suosjećanja i vještine uzajamne pomoći i podrške, već u današnjim školarcima njegovati moralnu spremnost na životne poteškoće, od kojih nitko nije imun, otpornost i hrabrost, suosjećanje i strpljenje - svojstva ljudske prirode, neophodna kada je i sama osoba bolesna ili prisiljena brinuti se o nekome, na primjer, o starijim roditeljima.
