2024 Autor: Harry Day | [email protected]. Zadnja promjena: 2023-12-17 15:46
Rad s emocionalnim stanjem klijenta metodama umjetničke terapije.
Svaki psiholog morao je raditi s klijentima koji su na rubu mentalnog zdravlja ili su već podigli noge iznad ove granice. Dolaze u teškom emocionalnom stanju, govore nestrukturirano (ili ne mogu govoriti zbog svog emocionalnog stanja), gube se u formulaciji zahtjeva. Psiholog je u ovom slučaju ograničen u izboru psihoterapijskih pristupa i tehnika zbog gubitka njihove učinkovitosti. Dobar izbor u ovom slučaju može biti art-terapeutski pristup, u kojem klijentu nije potrebna verbalna komunikacija, što mu je sada jako teško. Vidjevši materijale za kreativnost (boje, plastelin), mnogi ljudi s iznenađenjem i nostalgijom primjećuju da se od djetinjstva nisu bavili crtanjem i modeliranjem. Ova im je aktivnost ugodna već u svojim udrugama i izvor je, kao u donjem slučaju.
Predloženi izvadak iz sesije je treći sastanak s klijentom koji je na istovremenom liječenju od droga (F 48). Za posao sam pripremio papir A5 za akvarel, četke različite debljine, akvarele, vodu, salvete.
Predlažem da se klijentica sada, u ovom trenutku, nacrta u obliku osobe ili bilo koje slike.
Na lijevoj strani lista klijentica crta oblak: prvo bira tamno plavu boju, prekriva crnom bojom, čini ionako veliki oblak još većim: „Oblak. Crno-crno … želim još crnije. " Uzima drugu crnu boju, ponovno kruži oblakom. Zaustavlja se s četkom u ruci. Gorko plačući. Crta velike, crne kapi kiše. Dugo plače: "Pada kiša."
- Koliko dugo može ići?
- Dugo … Mnogo mjeseci …
Čekam da klijent ponovno progovori.
- Što je sljedeće? - Dajem vam vremena za razmišljanje. Kad vidim da je slika zrela, nudim praznu ploču. - Crtati.
Nesigurno gleda u plahtu. Četkicu ispire dugo. Poprima plavu boju. Također, s lijeve strane lista crta isti oblak, ali svjetliji: „Kiša je gotova. Oblak se pretvara u oblak."
Klijentica priča detalje traumatične epizode iz svoje životne situacije. Izgleda mirno.
- Što vam je bilo najsretnije u životu?
Klijentica općenito govori o svom djetinjstvu.
Predlažem list: "Nacrtaj sliku sebe u najsretnijem razdoblju svog života."
Klijent spremno, dovoljno brzo, nacrta srce: ogromno - na cijelom listu, ružičasto, prozirno.
Zadovoljno gleda na rad: „Kad se to dogodilo, počeo sam pisati poeziju. Nikada nisam pisao, ali onda su mi redovi sami došli u glavu, imao sam vremena samo to zapisati. Pročitat ću vam ga. " Vadi telefon, čita vrlo dobru pjesmu, s retcima o izgubljenom srcu, zgaženim i umrljanim. Plače, ali ne tako gorko kao na početku sjednice. Nakon što sam joj dao vremena, pokazujem na crtež: "Evo ti srca." Klijentica se nasmiješi, pregleda njezin crtež: „Čisto. Cijeli ". Uzima crtež u ruke, divi mu se. Priča o mami, spominje da ima skoro 60 godina.
- Možete li se zamisliti sa 60 godina? Ili još stariji, sa 70, 80?
- Ne, stariji - ne mogu. Mogu sa 60 godina.
- Kako izgledaš? Gdje si? Što nije u redu s tobom?
- Oduvijek sam želio kuću uz more. Sadik. Uživat ću u životu … Uzgajati ruže … I jagode.
- Izvlači, - dajem treći list.
Klijent crta veliku ružičastu jagodu sa zelenim repom. U blizini je ružičasta ruža s dugom stabljikom. Govori o tome kako će sa svojom obitelji živjeti u kući na obali mora.
- Rasporedite sve crteže kako želite.
Klijent slaže crteže okomito redoslijedom kojim su nacrtani. Skrećem vam pozornost na mjesto prve dvije slike na lijevoj strani lista: "Ne mislite li da ovdje izgleda da nešto nedostaje?"
- Da, kao da ovdje mora biti još nešto. Nisam ni primijetio!
- Želiš li završiti slikanje?
- Da, - gleda prvi crtež, - ovdje želite nešto svijetlo.
Uzme četku, aktivno je umoči u narančastu boju. Nacrta gusti narančasti pravokutnik s desne strane prve slike.
- Što je?
- Ne znam.
Izgled. Nastavlja razvijati gustu, gustu boju.
- To je zastor! Čini mi se da vidim ovaj oblak kroz prozor. Tako lijepa narančasta zavjesa.
Završava okvir slike kako bi više ličila na prozor: "Ovako je bolje."
Oblak se sada čini udaljenim, gledajući sliku osjeća se toplo i ugodno. Snima drugu sliku: "I evo duge." Nacrta dugu i sunce na desnoj strani slike. Divi se crtežu: "Nakon kiše, postoji duga."
Postavljamo crteže, razmatramo ih, raspravljamo. Pitam klijenticu o njenom zdravlju. Izgleda puno bolje nego prije sat vremena, što i sama potvrđuje. Cilj sesije je postignut: klijent je miran, pribran. Pitam je li uzela crteže. Žena prvo uzima posljednji crtež, zatim odlučuje uzeti sve osim prvog. Odlučno ga odlaže, okreće. Kaže da ga ne želi vidjeti. Pocijepamo crtež.
Preporučeni:
Upravljanje Emocionalnim Stanjima
Ako ne kontroliramo svoje emocije, emocije nas kontroliraju. Do čega ovo vodi? Bilo što. Češće - na nevolje i probleme, pogotovo što se tiče posla. Temelj upravljanja emocijama je svijest o vašem pravu da budete autor svojih stanja. Vaše stanje ovisi samo o vama.
Suočavanje S Posttraumatskim Stanjem. Klinička Analiza
Moj interes za rad s traumom više je lokaliziran u liječenju PTSP -a, odnosno stanja koje nastaje kao posljedica loše proživljenih traumatskih iskustava. Ovaj članak opisuje neka opća razmatranja za liječenje ovih stanja, izvedena iz studije slučaja.
Kako Se Nositi S Emocionalnim Zlostavljanjem
"Zašto mi to radi?" Što se više upuštamo u motive ponašanja druge osobe, to smo dalje od istine. Spotičemo se o vlastitim tumačenjima, griješimo i nastavljamo krivim putem. Toliko malo znamo o granicama dopuštenog u odnosu na nas da lako podliježemo manipulacijama i emocionalnim ucjenama.
VRSTE ODNOSA U TERAPIJI, VRSTE KLIJENTA, OČEKIVANJA KLIJENTA
Vrsta dijete-roditelj. Klijent očekuje suosjećanje, pohvale, brigu i podršku. Terapeut se brine za nesretnike, zbunjene, traumatizirane itd. klijent. Ovaj model odnosa opasan je jer se sam klijent doživljava kao siromašni mučenik, što povećava rizik od neprilagođavanja.
Naučite Upravljati Svojim Stanjem
Jeste li ikada primijetili kako se vaše unutarnje stanje mijenja? Primjećujete li odakle to dolazi? Ujutro ste se probudili, a već se razmišlja o tome što treba učiniti danas i kako? Ili ste se probudili i raspoloženje je na vrhu, misli vam ne teku i živite dan, znajući sigurno da je sve u redu