Tri Greške Odgoja: Kako Ne Ubiti Svemoć U Djetetu

2024 Autor: Harry Day | [email protected]. Zadnja promjena: 2023-12-17 15:46

Danas predlažem da razgovaramo o vrlo čestim greškama u roditeljstvu. Nažalost, priznaju ih i roditelji i učitelji u predškolskim i školskim ustanovama. Sve je to, naravno, samo moje viđenje problema, a možete se i složiti i osporiti sve ovdje napisano.

Radi se o tome kako ljudi postaju nesretni i frustrirani. Pogledajte oko sebe - koliko je ljudi uspjelo u ovom zadatku.

Pa krenimo redom. Odlučio sam svesti ove tri odgojne pogreške, na kojima počiva razočarana osoba u životu, na tri "kita":

1. Kritika
2. Usporedba
3. Amortizacija

Ovdje se sve čini jasnim i očitim. Moguće je obrazovati snažnu i sposobnu osobnost štiteći djetetove pokušaje i postignuća od vrijednosnih prosudbi, bez uspoređivanja s drugom djecom i bez obezvređivanja njegovog iskustva i rezultata napora. No u stvarnosti sve nije tako jednostavno. Većina roditelja redovito kritizira svoju djecu, postavlja ih kao vršnjake i ne pridaje važnost nedovoljnim (isključivo po njihovom mišljenju) postignućima.

Mogu se stvarati legende o tome koliko je glupo izgrađen školski sustav na postsovjetskom prostoru. Najveća glupost je sustav ocjenjivanja koji čini sve jednake. Pruža istu razinu znanja i ocjenjivanje kreativnosti. Na primjer, procjena pjevanja ili crtanja. Ne treba razmišljati o tome da postoje ljudi sposobniji za crtanje, kao i fiziološke značajke strukture dišnog sustava, govornog aparata i, shodno tome, glasovne sposobnosti.

Otkad sam počeo raditi s roditeljima, suočen sam s činjenicom da oni ne mogu dati odgovor na naizgled jednostavno pitanje:

Što je roditeljstvo?

Možete li dati odgovor? Ja sam kao odgovor dobio kriterije, čak i zahtjeve za dijete. Obično su se svodili na zabrane i ograničenja, u najboljem slučaju - na usađivanje moralnih normi.

Je li tako? Za mene odgoj stvara povoljne uvjete za razvoj sretne osobe.

U ove izraze uvrštavam pet važnih točaka:

1. Bezuvjetno prihvaćanje
2. Kompetentna podrška
3. Odgovarajuća pomoć
4. Prepoznavanje napora
5. Osobni primjer

Želio bih se detaljnije zadržati na svakom "kitu" i raspraviti alternativni načini motivacije i obrazovanja … Vjerujte, rezultati će vas oduševiti.

Keith jedan: Vrijednosni sudovi i destruktivna kritika

Kad govorim o nedopustivosti ocjenjivačke kritike, mislim na zamjenu svake kritike jednom ili više stavki s popisa.

Pogledajmo sve ovo s druge strane. Što je kritika? Ovo je naglasak na nedostacima.

Kako se osoba može usredotočiti na ispravno izvršavanje zadatka ako je njegova pozornost umjetno usmjerena na pogreške?

Podsvijest ne analizira. To dodatno pojačava informacije koje dolaze. I što kao rezultat dobivamo? Osoba koja zna kako pogreška izgleda, a što je "pogrešno", ali nema pravi odgovor.

Razmislite, stvarno je tako. Ovo shvaćanje temelji se na robusnijem, po mom mišljenju, konceptu odgoja.

Predlažem da pokušate prihvatiti činjenicu da je svaki trud vrijedan, bez obzira na ishod. I svaka je osoba u redu, bez obzira na rezultate njihovih napora. Ovo bi roditelji trebali dati djeci - to je to bezuvjetno prihvaćanje. Ovim prihvaćanjem izbjegavaju se ocjenjivanje i kritike.

Ako je vaše dijete vrijednost za vas bez uvjeta, tada su svaki njegov trud i napor, bilo koji rezultat ili njegov nedostatak vrijedni.

To nije lako, dragi roditelji i odgajatelji. Ovo je rad na sebi. Ali isplatit će se. Motivirajte svoje dijete, nemojte pritiskati njegove težnje. U svakom obavljenom poslu uvijek postoji uspješan dio i nedostaci. Dajte djetetu priliku da iskoristi učinjeno, da zabilježi slijed ispravnih radnji i pozitivnu emocionalnu reakciju na rezultat. Vjerujte, ovo je bolje od tužnog sjećanja na pogrešno napisane retke i zlostavljanje oca.

Doista je teško odbiti kritiku, jer su učitelji dugi niz godina učitelje smatrali odgojem. No da biste njegovali vođu i samouvjerenu osobnost, morate naučiti hvaliti.

Drugi set: Usporedba

Na prvi pogled čini se da je postavljanje djeteta za primjer drugoj djeci ili odraslima izvrstan način da date primjer za slijediti. Ali zapravo zvuči kao "Vanja (ili bilo koji drugi kolega iz vrtića / razreda) je bolji od tebe, ti si gori od Vanje."

Za dijete je roditeljsko priznanje (ili prihvaćanje) jednako ljubavi. Da li razumiješ? Ako prihvatite i priznajete Olgu iz razreda da je pametna i lijepa, "ne kao ti, dunce", onda voliš Ovce, ali ne i svoje dijete. Znam, znam da nije. Ali ja radim s djecom i oni čuju vašu usporedbu. Čuo sam to doslovno mnogo puta - majka me ne voli, voli (ubaci ime).

Kako ne bi bilo neutemeljeno, predlažem da se sjetite kada su vaši roditelji došli s roditeljskog sastanka i razgovarali o tuđim uspjesima. Mogu se zakleti da ćete se s 40 godina sjetiti imena svog "uzora". Dijete također neće zaboraviti vaše usporedbe.

Što može zamijeniti usporedbu? Ništa. To je doista korisno, ali vrijedi promijeniti vektor. Da bi dijete raslo u povjerenju da je vrijedno, sposobno i voljeno, dovoljno ga je usporediti s njim. Vaše dijete (ili student, ili učenik) neprestano uči, savladava nešto novo i nadmašuje sebe. Dnevno! A ako mu usmjerite pozornost na ono u čemu se sam istaknuo, bit ćete iznenađeni napretkom.

Samopouzdani ljudi sigurni su u sebe, a ne u superiornost drugih. Knjige uspješnih ljudi možete čitati tisuću puta, ali najbolji učitelj je vaše iskustvo. I samo je smisleno iskustvo fiksirano kao korisna vještina. Ovo mislim na to da ako dijete čuje "Ova kuća je ispala mnogo bolje od prošle! Pametni ste!", Tada će steći vještinu izgradnje kuće iz svog iskustva, iz onoga što je dobro učinio vlastitim rukama. I nijedna priča o Olginim podvizima i uspjesima ne može se usporediti s onim što je prošlo kroz dječje ruke.

Keith tri: amortizacija

Ovo je još jedna pošast. Odrasli često imaju vlastite ideje o tome što je njihovo dijete sposobno ili nesposobno. A kad dijete ne odgovara tim fantazijama, dijete se ili kritizira, ili uspoređuje, ili obezvrijeđuje.

Što je u biti amortizacija? Ovo je poricanje značaja. Ako mama ili tata misle da se dijete nije dovoljno potrudilo, mogu razbiti bilježnicu jednadžbama, zanemariti dva od pet točno riješenih primjera i osim toga izgovoriti nešto poput "Je li ovo crtež?" Time se obezvređuje svaki trud.

Devalvacija djeteta dovodi do činjenice da svaka aktivnost izaziva protest. Zašto učiniti nešto i uložiti čak i minimalne napore ako se ne primijete i obezvrijede. Možda mislite i tvrdite da se vaš trud isplati radi vas samih. No, iz reakcija značajnih ljudi učimo percipirati nešto kao dobro ili loše, važno ili nevažno. I kako dijete može shvatiti da je važno i dobro uložiti napor ako je obezvrijeđeno?

Ni vi ni učitelj u školi ne možete znati koliko je truda uloženo. Ali možete biti potpuno sigurni da je trud uložen. Oni su zahtijevali koncentraciju, motivaciju, odustajanje od svojih želja, znanja i vještina. Da, možda ne u iznosu koji ste očekivali. Ali dovoljno za priznanje. Pa zašto to ne priznati? Nije potrebno uzdizanje neuspjeha vaših očekivanja na podvig, već pokušajte pronaći dio koji je dobro obavljen i usmjerite ga na njega.

Sažetak:

Obično sve tri pogreške ne dolaze iz objektivne stvarnosti, već iz unutarnjih sukoba u glavi odraslih. Najčešći uzrok ovog sukoba je sram. Roditelji se srame neuspjeha svoje djece. Sram je društveni osjećaj, usađen nam je od djetinjstva - "Što će ljudi reći", "Nije li vas sram".

Zapravo, dijete nije konj u trčanju kojega možete odjenuti, a zatim pokazati susjedima. Ovo je osoba, zasebna osoba. Ne zna mnogo, ne zna koliko, ali ne mora. Važno je dati bezuvjetno prihvaćanje - prihvaćanje bez "ako" ili "kada". Vrijednost svake osobe je činjenica njezina postojanja. Ostatak je lijep bonus ili ne.

Uspješna osoba je osoba koja zna da može sve. A to dolazi isključivo iz djetinjstva, kada se čovjek voli samo tako, uvijek.

Vrijedi li potpuno napustiti negativnu ocjenu? Ne. Ali vrijedi naučiti to ispravno davati - govoriti kad je bilo bolje, kako drugačije to možete učiniti i predložiti razmišljanje.

Dijete je svemoguće biće. Djeca se ne boje ničega i mogu sve. Stoga se mnoge sposobnosti preporučuje razvijati u djetinjstvu. Iako je općenito gledano, glavno pravilo pomaganja djetetu u razvoju nije miješanje.