Samoizolacija. Koji Su Crtići Korisni?

2024 Autor: Harry Day | [email protected]. Zadnja promjena: 2023-12-17 15:46

Hitno pitanje u razdoblju samoizolacije, kada su svi kod kuće. Mame i tate moraju raditi od kuće, a djeci je najlakše uključiti crtiće.

Pa ipak: koje crtiće uključiti?

Uvriježeno je mišljenje da se u načelu svaki crtani film koji se emitira na televiziji može dati djetetu na pregled. I nema ništa loše u tome.

Ja, kao stručnjak sklon analiziranju čimbenika koji utječu na mentalni razvoj djeteta, ne mogu se složiti s ovim mišljenjem.

Roditelji mi se često obraćaju s problemima u djeci: hiperaktivnošću, dezinhibicijom, emocionalnom nestabilnošću, strahovima itd. Naravno, razlozi za takve pojave mogu nadići psihologiju i ostati u nadležnosti liječnika. No češće se razlozi javljaju kao složeni, kada se, u pozadini neuroloških predispozicija, mozak napuni nekvalitetnim vizualnim proizvodima. Srećom, u većini slučajeva dovoljan je dobro strukturiran psihološki rad. Stoga, kad vidim dijete predškolskog ili osnovnoškolskog uzrasta koje mi dolazi s pametnim telefonom u ruci, postavljam njegovim roditeljima pitanja: "Što se igra? Što gleda tamo?" I dobivam važne informacije. Međutim, ovakvo ponašanje "na licu" nije često. I informacije se moraju prikupljati za konzultacije malo po malo. Uostalom, na naše sate često dovode „kultivirano“dijete. Jasno je da svi želimo biti dobri roditelji, posebno u očima drugih. A ponekad roditelji ni ne sumnjaju da kroz "bezopasne" igračke / crtiće u pametnom telefonu dijete može primiti takav dio negativnosti da bi tada mogle biti potrebne godine popravnog rada.

Dakle, ako ne idete u ekstremne slučajeve i ne uzimate u obzir cijeli niz "zabavnih" usluga naših naprava, već ostajete u okvirima pitanja: što bi trebao biti dobar crtić, tada bih izdvojio nekoliko kriterijima.

Slušajući prilično poznatog psihologa, Kovaleva S. V., skrenuo sam pozornost na njegovu izjavu da se najkorisniji crtići mogu smatrati (a to dokazuju psiholozi, prema njegovim riječima), domaćim animacijskim proizvodima 50-ih. XX. Stoljeća Dohvativši ovu ideju, odlučio sam pokušati analizirati što se nalazi u animaciji tih godina, a što nedostaje suvremenoj animaciji.

Činjenica da je animacija umjetnost koja može utjecati na psihu nikome nije tajna. Stoga predlažem ocjenjivanje crtića, analizirajući kvalitetu određenih sredstava utjecaja. Dobri crtići mogu se smatrati onima u kojima su prisutni:

- vizualna sredstva utjecaja: estetski ugodne slike koje poštuju prirodne proporcije tijela ljudi, životinja itd., do odjeće, izgleda i emocionalnih izraza pozitivnih i negativnih likova (jasno razdvajanje jednoga i drugoga);

- slušna sredstva: kvalitetna glazbena pratnja (klasična glazba), odsutnost oštrih / neočekivanih zvukova koji iritiraju uho;

- semantička sredstva: prisutnost značenja (a) crtića (svrha), moral (poticanje dobra i osuda zla), prisutnost detaljnih dijaloga / monologa u skladu s pravilima ruskog jezika, prijevod različiti modeli ponašanja prema dobi i spolu likova (bez miješanja rodnih uloga);

- tehnička sredstva: prisutnost glatkih prijelaza između okvira, odsutnost čestih promjena okvira.

Naravno, među modernim crtićima ima zasluženih visokih ocjena, ali roditelji u pravilu nemaju vremena za njihovu analizu. I onda predlažem da umjesto sumnjive moderne animacije prikažu naše divne ljubazne crtiće (provjerene vremenom i psihološke analize pojedinih stručnjaka, pa čak i znanstvenika), ali često mi govore da ih njihova djeca neće gledati, jernavikli na dinamičnije crtiće.

Tijekom provođenja razvojne nastave i razrednih sati u osnovnoj školi uvjerio sam se iz vlastitog profesionalnog iskustva da to nije tako. Pokazavši crtić "Prijatelji i drugovi" (1951.) djeci u 2. i 3. razredu u razredu, zabilježio sam činjenicu da su svi gledali, osim jednog učenika, kojeg su učitelji označili kao "hiperaktivan". I već sam bio spreman priznati svoj poraz i pomiriti se s činjenicom da je, očito, percepcija neke djece toliko prilagođena suvremenim proizvodima za animaciju "velike brzine" da neće moći gledati visokokvalitetne proizvode prošlosti. No, kad je došlo vrijeme za raspravu o crtiću, ovaj "hiperaktivni" dječak u njemu je najaktivnije sudjelovao. Očito, bez tjelesne aktivnosti, on to jednostavno nije mogao opaziti. No, uostalom, važne točke shvatio je i asimilirao ništa gore od druge djece. S dečkima smo gledali i crtić "Magic Shop" (1953.), a rezultat je bio otprilike isti.

Kakvi mogu biti rezultati gledanja djeteta visokokvalitetnim crtanim proizvodima?

Prije svega, morate upozoriti da je mjera važna u svemu. Što će rjeđe dijete sjediti ispred ekrana i što će se više igrati, komunicirati s drugom djecom i odraslima, hodati, to će njegov razvoj biti skladniji. Što kasnije dijete počne gledati crtiće, to bolje. Do navršene 1 godine života sigurno ne biste trebali sjediti dijete ispred televizora!

Međutim, možemo navesti neke od nesumnjivih prednosti domaćih crtića iz sredine prošlog stoljeća:

- razvoj estetskog ukusa kroz estetski ugodne vizualne utjecaje, - razvoj uha za glazbu kroz percepciju kvalitetne glazbe, - usklađivanje emocionalnog stanja zbog skladno izgrađene kompozicije, prisutnosti ugodne glazbe, odsutnosti oštrih zvukova, - usvajanje normi ponašanja u društvu zbog razdvajanja pojmova dobra i zla, - razvoj govora zbog percepcije detaljnih dijaloga / monologa i semantičkog sadržaja crtanih filmova,

- razvoj volje zbog napora koje dijete mora (često nesvjesno) uložiti u slušanje detaljnog govora, klasičnu glazbu, žurno odvijanje događaja itd.

Na kraju ću dodati još jedan slučaj koji je opisao moj kolega.

Otvorivši svoj obiteljski centar, ova je žena bila vrlo pažljiva prema razvoju svoje djece. Inače, sada je otvorila svoju mini-osnovnu školu. Tako je rekla da je svojoj najstarijoj kćeri prikazivala isključivo sovjetske crtiće. A kad je zamolila da ih odvede sa svojom prijateljicom u kino na "Madagaskar", majka se jako iznenadila, ali nije odbila zahtjev. Što mislite koliko je njezina kći (u to doba osnovne škole) mogla sjediti ispred ovog crtića? Samo 15 minuta !! Slažem se, pa čak i tada malo! Ne želim to uključiti ni za sebe!

Moja kolegica, kći i njezina prijateljica pronašle su rješenje koje je zadovoljilo (koliko je to bilo moguće) sve: prijateljica je pogledala crtić do kraja, dok su je majka i kći čekale u predvorju kina.

Ovaj je članak rezultat praktičnog iskustva psihologa i majke i ne pretendira na strogo znanstvenost.