Faze Razvoja. Faza Akcije (6 Do 18 Mjeseci)

2024 Autor: Harry Day | [email protected]. Zadnja promjena: 2023-12-17 15:46

Dakle, nastavimo. Faza djelovanja (od 6 do 18 mjeseci)

Podsjetit ću vas da je koncept dobnih stupnjeva razvoja Pamele Levin razvio u teoriji transakcijske analize prema kojemu dijete u svakoj fazi rješava određene razvojne probleme pripremajući prijelaz u sljedeću fazu.

Pamela Levin identificira sljedeće starosne dobi:

• Faza postojanja (0 do 6 mjeseci)
• Faza akcije (6 do 18 mjeseci)
• Faza razmišljanja (18 mjeseci do 3 godine)
• Faza identiteta i snage (3 do 6 godina)
• Faza strukture (od 6 do 12 godina)
• Faza identifikacije, seksualnosti i razdvajanja (od 12 do 18 godina)

Već smo razgovarali o stupnju postojanja (od 0 do 6 mjeseci), a sada prijeđimo na fazu djelovanja (od 6 do 18 mjeseci)

Faza djelovanja od 6 mjeseci do 18 mjeseci - pozitivna percepcija, uvjetovani pozitivni potezi, dva "da" na jedno "ne" - odnosno, zabrane samo kada su opasne po život

Važno je ne tumačiti ponašanje - svijest i razvoj refleksije umjesto da namećete svoje iskustvo - to jest, općenito, evaluacija dovodi do stvaranja „lažnog ja“

"Kad se ne možete osloniti na one ljude kojima je stalo do vas, dijete ima dubok osjećaj nepovjerenja. Svijet se čini opasnim, neprijateljskim, nepredvidivim. Stoga dijete mora stalno biti na oprezu i kontrolirati situaciju. Nitko me ne može uhvatiti kad nisam na oprezu i povrijedim me. "(Bradshaw, 1990.) Promatrajte ljude koji nastoje komunicirati intelektom, a ne osjetilima. To su oni koji obično dolaze na terapiju i govore o praznini, koji rijetko shvaćaju da su nemaju kontakt sa vlastitim tijelom, koji se u svijetu odraslih osjećaju kao uplašeno dijete, koji se boje vlastitih impulsa i koji imaju snažnu potrebu kontrolirati sebe i druge.

Što se odražava u odrasloj dobi?

PROBLEMI DJETINJSTVA

• Pasivnost, ovisnost
• Neinicijativno, odbijanje istraživanja svijeta
• Anksioznost, dijete lako može
• plakati
• Lakoća samoozljeđivanja
• Slaba koordinacija mišića
• Sporo učenje
• Hiperaktivnost, astma, alergije

IZAZOVI U ŽIVOTU ODRASLIH

• Nelagoda kada se morate brinuti za sebe
• Nesvjesnost tijela ili osjećaja, česte traume
• Prekomjerna prilagodljivost, beživotnost, letargija
• Poteškoće u motivaciji, brzo vam dosadi
• Rješavanje problema "borbom" ili "bježanjem"
• Korištenje straha za skrivanje ljutnje
• Hiperaktivnost, migrene, opsesije

Pitanje na koje je odgovor: "Je li svijet pouzdan?"

Moto djeteta u ovoj fazi je "Učini to!"

Zadatak ove faze: razviti ravnotežu između povjerenja i nepovjerenja, naučiti razlikovati situacije i ljude kojima se može potpuno vjerovati, od okolnosti u kojima morate biti oprezni.

U tom razdoblju svog razvoja dijete se počinje kretati - prevrtati, puzati, hodati. Tako počinje istraživati svijet, koristeći za to sva svoja osjetila, dodirom, vidom, mirisom, okusom, zvukovima.

Ovo doba izvor je svake inicijative. Zadaća roditelja je podržati inicijativu - dati različite igračke i predmete za istraživanje i pobrinuti se da dijete ne naudi samome sebi. “Učinite sobu u kojoj je dijete ugodnom za dijete, a ne djetetu ugodnom za sobu” (D. Clarke) Besmisleno je grditi dijete zbog njegovih postupaka u ovoj fazi, jer još uvijek neće povezati kaznu sa svojim djelom. A rezultat takve odluke, s visokim stupnjem vjerojatnosti, bit će odsustvo želja u pothvatima, strah od svega novog u životu odraslih.

Ovo je vrijeme kada dijete odluči da je moguće vjerovati drugima, da je sigurno i zanimljivo istraživati svijet, da možete vjerovati svojim osjećajima, biti svjesni svog znanja, biti kreativan i aktivan te dobiti podršku dok radi sve ovaj.

Zadaci djeteta (razvojni zadaci)

• Istražite i osjetite svijet oko sebe
• Razvijajte osjetilnu percepciju svim osjetilima
• Signalizirajte svoje potrebe; vjerujte drugima i sebi
• Nastavite graditi snažne privrženosti prema roditeljima
• Dobivanje pomoći u teškim vremenima
• Shvatite da postoji izbor i da nisu svi problemi lako rješivi
• Razvijte inicijativu
• Nastavite rješavati razvojne probleme prethodne faze
• Koristi sva osjetila za istraživanje svijeta oko sebe
• Pokazuje znatiželju
• Lako ometen
• Želi neovisnost, ali s mogućnošću da pozove učitelja kad mu zatreba
• Počinje koristiti riječi u sredini i na kraju pozornice
• Nastavite stvarati voljeno i sigurno okruženje za djecu.
• Zaštitite dijete od ozljeda.
• Nastavite pružati djetetu hranu, njegujući dodir i nagrade.
• Recite dva "da" za svako "ne".
• Omogućite djetetu razna osjetilna iskustva (masaža, glazba, peek-a-boo igre i pite, lonci i tave, kockice, mekane igračke, igračke koje stvaraju buku itd.).
• Suzdržite se od ometanja djeteta kad god je to moguće.
• Suzdržite se od tumačenja djetetovog ponašanja: "Volite se gledati u ogledalo." Umjesto toga, nazovite djetetovo ponašanje: "Yulia se gleda u ogledalo."
• Ponavljajte zvukove koje dijete ispušta
• Puno razgovarajte s djetetom
• Reagirajte kad dijete započne igru
• Vodite računa o svojim potrebama.

Tipično ponašanje djeteta

Korisno ponašanje roditelja

Štetno roditeljsko ponašanje

• Ne štitite dijete.
• Ograničite mobilnost djeteta.
• Kritizirajte ili sramite dijete zbog istraživanja ili bilo čega drugog.
• Grditi ili kazniti.
• Očekujte da vaše dijete ne dira "vrijedne" predmete.
• Očekujte svoje dijete na lonac.
• Ignorirajte dijete.

Što uraditi?

Potrebno je učiniti sve što je prikladno za djecu od 0 do 6 mjeseci, kao i:

• ponesite sa sobom u trgovinu
• neka vam pomogne sortirati rublje i ubaciti ga u perilicu rublja i iz nje
• neka pritisne gumb za pokretanje perilice rublja
• kopati u vrtu s mamom
• slikati s mamom bojama za prste
• crtajte bojama po licu, postoje posebnosti. komplete za to, bolje je ne koristiti gvaš ili se međusobno slikati u klaunove ružem
• sagradite jazbinu od jastuka, deka, stolica i drugog materijala pri ruci
• napravite dar ili razglednicu s djetetom za drugog roditelja, bake, obiteljske prijatelje
• trčanje između roditelja (posebno dobro ako nema naklonosti prema jednom od roditelja): tata čuči na početku sobe, a mama čuči na kraju sobe, a dijete trči u tatine raširene ruke. Tata ga uhvati (s veseljem, s blagim riječima). A onda ga mama čeka raširenih ruku i dijete juri k njoj
• igra "ogledalo" - roditelj se počinje igrati u odrazu svog djeteta - kopirati ono što dijete radi, pokušati se najviše uključiti i kopirati ne samo radnje, već i emocije - vidjeti svijet očima dijete
• odjenite isto za dvoje - na primjer, zamotajte se u jedan šal, jednu jaknu za dvoje
• dopustite da jedete s tanjura, nahranite mamu ili tatu
• kotrljati se po vratu (nakon što je dijete naučilo sjediti)
• plesati zajedno
• proučite sebe i jedno drugo u ogledalu zajedno
• zajedno pogledajte slike, knjige, ulicu
• nacrtajte se da klinac gleda
• dopustiti jelo s tanjura roditelja, dijeljenje hrane i pića

PODRŽNE PORUKE ZA POSTOJANJE

Ove su poruke posebno važne od 6 do 18 mjeseci, za djecu od 13 do 14 godina, za ljude koji započinju novi posao ili stupaju u nove veze, za ljude koji počinju učiti nove vještine i za sve ostale.

• Možete istraživati i eksperimentirati, a ja ću vas podržati i zaštititi
• Za istraživanje svijeta možete koristiti sva svoja osjetila
• Možete učiniti sve onoliko koliko vam je potrebno
• Možete znati ono što znate
• Sve vas može zanimati
• Sviđa mi se kako preuzimate inicijativu, rastete i učite
• Volim te kad si aktivan i kad si miran

IZRAŽAVANJE PRIZNANJA

Tvrdnje

Priznanje za dobro djelo počinje sa šest mjeseci i potiče ljude svih dobi da rade dobro.

• Odličan posao
• Sviđa mi se kako si to napravio
• Mnogo bolje, samo tako nastavi
• Sviđa mi se tvoja frizura
• Hvala vam što ste uzeli papire
• Super ste (mama, tata, sin, kći, učiteljica, radnica …)
• Vi ste veliki stolar
• Oh, čitaš brzo! Impresivan!
• Nevjerojatan crtež!
• Iznenađen sam vašim napretkom
• Ti si najbrži trkač kojeg znam
• Puštate izvrsnu glazbu
• Savršeno isplanirano!
• Super ste (mama, tata, sin, kći, učiteljica, radnica …)
• Sviđa mi se način na koji posjeduješ svoj glas
• Odlično misliš
• Vi ste definitivno pametni
• hvala na poklonu
• Sviđa mi se kako slušaš
• Čuo sam da ste odlično odradili posao. Čestitamo!
• Ovo što ste rekli jako je zanimljivo
• Cijenim vašu podršku
• Ti si dobar prijatelj
• Natjerao si me na razmišljanje
• Znate kako se nositi s teškoćama
• Hvala na strpljenju
• Ponosan sam na to kako ste to učinili
• Odlični rezultati!

Poruke o nedoličnom ponašanju trebale bi se slati s navršenih 18 mjeseci i potaknuti ljude svih dobi na bolje. Ove poruke traju cijeli život.

"Vi ste važna osoba - ovako možete postati bolji!"

Poruke o tome što su loše učinile često zvuče kao optužbe. Primjeri:

• Ne zarađuješ dovoljno …
• Previše trošiš …
• Ne guraj nos u moje poslove …
• Nespretno!
• Zaboravili ste zatvoriti vrata …
• Opet kasniš …
• Izgledaš ležerno …
• Zaprljao si pod …
• Zaboravila si mi rođendan …

Ovdje nema samopoštovanja

Poruke o tome što je pošlo po zlu mogu izgraditi samopoštovanje ako poštuju drugoga, pokazuju da vam je dovoljno stalo do njih da postavite granice i potaknu ih na pobjedu. Poruke da se ponašanje mora promijeniti dane su s ljubavlju: Ne čini to … jer si važan. Ili im se daje s poštovanjem: Ne čini to … jer bi to moglo povrijediti tebe ili drugoga; možeš ti to bolje. Ili su dane na takav način da se utvrdi tko osjeća: Ne čini to … jer mi se to ne sviđa; učinite umjesto toga … Ton glasa trebao bi biti pun poštovanja ili ljubavi, a ne sarkastičan. Primjeri:

• Kad si zaboravila moj rođendan, uzrujala sam se. Hoćeš li mi pokloniti rođendan?
• Nemojte pogriješiti u matematici - nećete je moći ponoviti tijekom ljeta, jer idemo na izlet. Svake večeri učite sat vremena i predajte!
• Kad prekineš, zbunim se. Dopustite mi da to učinim na svoj način.
• Ovo je treći tanjur koji ste razbili ovaj tjedan - morate rasti brzo.
• Ljuti me što kasnite. Važan ste član grupe. Želite li da sastanak zakažemo za kasnije?
• Ne nosite ove hlače u školu; oni su prljavi. Obucite se čisto.
• Ne donosite prljavštinu na pod. Upravo sam oprao pod i naljutim se kad donesete prljavštinu. Obrišite ga.

Zapišite načine na koje priznajete članove svoje obitelji.

Što od navedenog radite dobro, a što biste željeli poboljšati?

Formulirajte samoodržive poruke o postojanju.

Je li vam bilo teško sjetiti se kada ste ih zadnji put koristili?

Na temelju materijala za obuku Vladimira Guskovskog.