PROČITATI ILI NE ČITATI?

2024 Autor: Harry Day | [email protected]. Zadnja promjena: 2023-12-17 15:46

-Mama, što je ???

-Ovo je knjiga, sinko !!!!!

-Kn-i-i-jaram? Tako je prašnjava, žuta i loše smrdi …

-Da, sine, već mnogo godina leži ovdje na tavanu. Čitajte knjige prije, vaši prabaka i pradjed. Ovu knjigu mi je čitala vaša baka, kad sam bila mala, poklonili su mi je nekoliko puta, svidjelo mi se kad su mi je čitali. Tada je tvoja baka sjela kraj mene, zagrlila me jednom rukom, glas joj je postao mek i miran, zaronili smo u drugi svijet … bilo je tako rijetko i tako davno. I sada to nitko ne radi, nitko ne čita, i nitko ne provodi vrijeme zajedno, svatko je zauzet svojim poslom.

- Mama, pročitaj mi ovu knjigu !!!!

- Hajde, sine, ti i ja već dugo nismo zajedno.

Tužan dijalog između mame i sina. Ova vrsta dijaloga može nastati u generaciji, već između naše djece i njihove djece. Evo izgleda koji nas očekuju vrlo brzo.

Čitanje postaje nešto divlje, nevjerojatno, čak nevjerojatno. Ako su se prije nekoliko godina u javnom prijevozu u velikim gradovima, gdje su udaljenosti prilično velike, mogli promatrati ljude zamišljenog lica zakopane u knjigu ili novine, danas svi sjede u prijevozu, zakopani u gadgete. I mladi i stariji, svi su na društvenim mrežama, samo listaju jednu stranicu za drugom. Živimo tuđe živote, listajući gigabajte jedan za drugim … Svi dijalozi, problemi, čak i unutarnji svijet svakoga od nas - postali su vlasništvo interneta i elektronike. Lako se možete riješiti bilo kakvog problema, umora, poteškoća uranjanjem u elektronički uređaj. Ovo je svojevrsni bijeg od problema, prilika da napustite i ne mislite. Bijeg od stvarnosti, što može biti prilično teško i frustrirajuće.

Sam proces čitanja, ako analiziramo i odmak od stvarnosti, a može se pripisati obrambenom obliku odgovora. No, za razliku od beskorisnog listanja internetskih stranica, sam proces čitanja ima puno prednosti. Koji?

Čitanje je osebujan, prilično složen intelektualni proces, kada se osoba uključi u sintezu kodova (slova) i analizu prepoznatog materijala. Ovaj proces zahtijeva dovoljnu upornost, koncentracija pažnje, ovisno o smjeru literature, može zahtijevati utrošak emocija i osjećaja. Čitanjem se razvija opće mišljenje. Ovaj proces je nov i dovoljno težak za dijete i zahtijeva maksimalno uključivanje roditelja. Razvojem znanstvenog i tehnološkog napretka, "žive" knjige s koricama i slikama izblijedile su u drugi plan, postale su svojevrsno smeće. Ali, ako odrasla osoba koja je već sposobna za analizu, sintezu, apstraktne oblike mišljenja, ima kritički um, dovoljno mašte, maštanja, onda malo dijete za to nije sposobno. Jedan od načina da naučite dijete svemu tome je naučiti čitati i usaditi ljubav prema ovoj vještini.

Odrasli su izgubili duh uključenosti i postali robovi tehnologije. KOJA JE OPASNOST OD TAKVOG POLOŽAJA? ZAŠTO LJUDI prestaju čitati knjige? ZAŠTO NAŠA DJECA NE ŽELE ČITATI? POTREBNO JE ČITATI ILI KAKO MOTIVIRATI ČITATI ??? Ovo su pitanja koja već zabrinjavaju mnoge roditelje. Pokušajmo ih razumjeti i pokušati spasiti stanje u našim obiteljima.

Zašto je važno čitati malom djetetu? Što čitanje razvija?

Za vrlo malo dijete, počevši od druge godine, važnost čitanja nije u samom čitanju, beba možda još ne razumije u potpunosti značenja i ne može se koncentrirati, njegova je pozornost vrlo krhka i traje samo nekoliko stranica. Važnost čitanja za bebu prvenstveno je u kontaktu s odraslom osobom koja neko vrijeme sjedi pored njega, nije zauzeta ničim, ničim ne odvlači pažnju, njegove oči su djetetu dostupne. Drugo, roditelj daje emocije, jer su dječje knjige vrlo jednostavne, banalne, ali uvijek zahtijevaju mnogo angažmana, osobito emocionalnog. Čak i istu bajku o Koloboku, svaka će majka čitati vrlo nadahnuto, po ulogama, a možda čak i popratnim radnjama. I, konačno, dječje knjige uvijek su šarene, svijetle, zasićuju dijete slikama, razvijaju maštu i daju nove ideje.

Kako motivirati bebu za čitanje?

Mnoge majke male djece žale se da njihova djeca ne žele čitati, ne vole, bježe …

Pokušajte prije svega odustati od ideje o tome što ćete čitati svojoj bebi. Čitanje djeci mlađoj od 3 godine teško se čak može nazvati čitanjem. Nazovite to igrom knjiga. Privucite pozornost svijetlom slikom, pokažite da ste uključeni u ovu "igru", izgovorite ono što tamo vidite, nasmiješite se, nasmijte, iznenadite se. Neka vaš mališan na prvi pogled ležerno pogleda, zadrži se samo nekoliko sekundi i otrči dalje istraživati svijet. Ne očajavaj!!!! Glavna stvar je da beba mora shvatiti da će to biti ritual svaki dan, da je mama u ovom trenutku potpuno njegova, neka mu odabere knjigu. Upamtite, pažnja malog djeteta vrlo je raspršena, uvijek je rastresena i nekamo bježi. Postavite si zadatak redovitog uzimanja knjige u ruke i jednostavno povećajte vrijeme s nekoliko sekundi na nekoliko minuta. Ovo će već biti velika pobjeda.

Čitanje malom djetetu jedan je od načina za ostvarivanje živog kontakta između djeteta i roditelja, razmjena emocija čija je važnost neporeciva!

Upute za čitanje za predškolce

Ako odrasla osoba čita predškolskom djetetu, a to u njemu razvija ustrajnost, maštu, sposobnost slušanja, sposobnost komuniciranja s odraslom osobom, postavljanje pitanja, suosjećanje s herojima s roditeljem, tada djetetom u osnovnoj školi, u Uz sve gore navedene točke, može osjećati zadovoljstvo i ponos što sam nešto čini, kao odrasla osoba. Često djeca koja uče čitati ne razumiju pročitano, ali su nevjerojatno ponosna na novu vještinu.

Dijete koje ide u prvi razred, prema školskim standardima, već bi trebalo znati čitati, a tu roditelji češće nastaju problemi. Prvo, proces poučavanja čitanju može biti djeci težak, a drugo, u dobi od 4-7 godina djeca su, s jedne strane, nevjerojatno inicijativna, s druge strane prilično se bune.

Kako motivirati predškolca za čitanje?

Za djecu od 4-7 godina najbolji način da ih se motivira na akciju jest da čitanje postane djetetova inicijativa. Uz razvojnu normu, s dobrim obiteljskim odnosima, uz dovoljan kontakt djeteta i njegovih roditelja, uz zadovoljenje svih osnovnih potreba, u dobi od oko 5 godina svako dijete izražava vlastitu želju za aktivnostima učenja, voli se igrati u školi, žele pisati i pokušati saviti slova … Dakle, najbezazleniji način je pridružiti se djetetovom sintetiziranom (razdoblju najveće osjetljivosti na nešto) razdoblju i početi se igrati u školi, poučavati pisanje i pokušavati naučiti čitanje. Istodobno, nije toliko važno koju nastavnu metodologiju bira roditelj, važno je kakve emocije će doživjeti oba sudionika u procesu. Budite strpljivi, nemojte često ispravljati greške, nemojte grditi !!! Češće hvalite, hvalite sam proces, pa čak i pokušaj čitanja: „Već ste nekoliko puta pogledali ovu knjigu, čini se da je želite uzeti u ruke !! Ako trebate moju pomoć, rado ću vam se pridružiti …”. Možete to učiniti ovako: "Danas čitate riječi tako radosno i glasno, već vam ide jako dobro." Vaše emocije i pozitivna pojačanja važna su za vaše dijete. Čitanje ne smije biti dužnost ili kazna. Ni u kojem slučaju ne smijete kazniti čitanjem za loše prijestupe, ne smijete lišiti nečeg ugodnog u ime čitanja. Samo čitanje bi trebalo biti cilj i nagrada, a ne obrnuto: "Čitajmo 20 minuta i kupimo ti poklon !!!" Birajte lagane, razumljive knjige, slike u ovoj dobi još su važne za dijete, iako odvlače pažnju od samog procesa učenja, ali su izvrstan poticaj za preuzimanje knjige. Također je važno da se dijete i roditelj vide čitajući, zainteresirani, čak i ako nije svaki dan, dijete uzima primjer od svojih roditelja, želi ga u svemu oponašati, biti "kao tata" ili "poput majka." Upamtite, djeca su naše ogledalo !!! Ono što vide u nama, čine i sami.

Mlađa školska dob. Što razvija čitanje i kako se uključiti u taj proces?

Možda je najteže i najnerazumljivije u učenju dob od 6 do 10 godina. Zašto je komplicirano?

Čim je dijete krenulo u školu, roditelji ga odmah počinju tretirati kao odraslu osobu, postavljaju puno zahtjeva „moraš učiti, moraš čitati“, apelirati na savjest „sram vas bilo, svi već čitaju velike knjige, a vi … ??? "," Bit ćete nepismeni, nećete moći povezati dvije riječi kad odrastete "itd.

Treba imati na umu da je u ovoj dobi vaše dijete još uvijek dijete, igre su mu također relevantne. Dječje razmišljanje još nije u stanju shvatiti zašto mu uopće treba čitanje, a još više, kako će mu to dobro doći za 10 godina. Želi se igrati s prijateljima, veselo se zabavljati, ali sjetimo se da je dobivanje odobrenja od odraslih također važno. Kako to može biti, kako pomoći djetetu da shvati sebe i nastavi usaditi ljubav prema čitanju?

Ako je prije ove dobi čitanje već postalo svakodnevni ritual, ako je moja majka redovito čitala noću, ako je proces učenja čitanja prošao manje -više bezbolno, tada nećete donijeti ništa novo osim da sada napustite ovaj ritual. Za dijete ove dobi također je važan kontakt s roditeljem, nastavite čitati s njim prije spavanja, razgovarajte o onome što ste pročitali, dopustite djetetu da postavlja pitanja i dobiva odgovore na njih. Odaberite zanimljivu literaturu, na primjer, neku dječju enciklopediju, u kojoj ima mnogo iznenađenja ili kratkih priča o djeci, s avanturama, s nekakvim moralom. Dopustite djetetu da sam odabere knjigu, ponudi je kao ugodan i besplatan proces. No, uzimamo u obzir da će u ovoj dobi učenik uvijek preferirati zanimljivo društvo ili akcijski film od bilo koje knjige, pa je sasvim moguće dodati čitanje na popis dnevnih zadataka koje je potrebno obaviti, ali uz pozivanje na slobodnu volju, na primjer, "sami birate kada ćete čitati, sada ili nakon šetnje, ali prije spavanja treba pročitati nekoliko stranica", a zatim možete razgovarati o pročitanom, slušati djetetovo mišljenje i raspravljati.

Nastavite čitati sami, dopustite djetetu da vas vidi zaokupljenog knjigom, a ne na TV ekranu ili u telefonu. Nastavite hvaliti dijete, već možete pohvaliti zanimljiva razmišljanja tijekom rasprave tijekom rasprave o knjizi ili humor, ili fantazije: "Što mislite da se dogodilo sljedeće …?" ili "Da, iznenadili ste me ovom idejom, nisam imao pojma o tome …"

Tinejdžerske godine

Gotovo je nemoguće prisiliti tinejdžera na bilo što, a je li potrebno ??? Još više prisiliti na čitanje !!! Ako ste prije ove dobi uspjeli djetetu usaditi ljubav prema čitanju, ako je u vašoj obitelji to ritual, ako oba roditelja čitaju barem ponekad, možda čak i raspravljaju, raspravljaju se o tome što čitaju, ako su knjige način života a ne kazna u vašoj obitelji, tinejdžer će u većini slučajeva sam pročitati. U ovoj dobi djeca više vole biti sama sa sobom ili sa svojim vršnjacima, vole razmišljati o životu, o biću, filozofirati, književnost može biti dobar način za crpljenje sredstava za fantazije, suosjećanje s herojima, pokazivanje kritičnosti um, sposobnost apstraktnog razmišljanja, razvoj osjećaja pravednosti, dodatnih vrijednosti, učenje o kulturama različitih nacija, o tome kako su živjeli. U ovoj dobi djeca su prethodno bila zamoljena da napišu eseje o djelu koje čitaju. U eseju je tinejdžer imao priliku izbaciti svoje emocije, podijeliti svoja razmišljanja, donekle se izraziti te svojom kritikom, takoreći, izazvati autora na dvoboj. Tinejdžer je sve što su roditelj, učitelji i uža okolina uspjeli uložiti u njega u prethodnim godinama života od rođenja. Svo stečeno iskustvo očituje se i koristi u tom razdoblju. Ako je dijete imalo dobre, prihvaćajuće, umjereno stroge roditelje, ako obitelj ima dovoljno povjerenja, ako postoji dijalog, rasprava, ako su roditelji znatiželjni i zainteresirani, provode vrijeme čitajući, tada za tinejdžera to može postati norma njegov unutarnji život …

Zašto djeca ne žele čitati ???

Naša je bit da emocije uvijek preferiramo bilo koju drugu aktivnost. Crtići, računalne igre, telefoni - sve je to ono što nas zasićuje samo slikama, daje iluziju kontakta s nečim jednostavnim i ne zahtijeva pažnju. A djeca vole sve svijetlo, gdje ima mnogo slika, gdje će jednostavnim, ali brzo mijenjajućim zapletima, naravno, sve to biti draže od čitanja, zapravo, strukture naše psihe. Tvorci svih modernih igara i crtića dobro su svjesni da što više kadrova treperi, objekt postaje manje kontroliran, a dječja psiha potpuno nesposobna za kritičko mišljenje i sposobnost samokontrole. Ograničavanjem djeteta u gadgetu nećete mu oduzeti život, radije ćete mu pomoći. A nakon što pročitate s njim par stranica bajke, nahranit ćete ga živim emocijama, razviti govor, mišljenje i općenito inteligenciju.

Rječnik Elochke Kanibala, lika iz satiričnog romana "12 stolica", imao je 30 riječi, mogla se slobodno izraziti i izraziti svaku misao s njima, a i oni oko nje su je razumjeli. I, možda je bila prilično sretna žena. No, želimo li potonuti na razinu na kojoj se naš intelekt degradira, a govor postaje izborni element postojanja. A bez čitanja lijep, bogat, ispunjen govor ne može se ni na koji način razviti.