Julia Gippenreiter: Dijete I IPhone

2024 Autor: Harry Day | [email protected]. Zadnja promjena: 2023-12-17 15:46

- Što učiniti u situacijama kada svi prvaši u razredu imaju tablet s internetom, a dijete traži isto? Kako odgajati dijete općenito o svim gadgetima i telefonima?

- Naravno, potrebno je uložiti veliki trud u odgoj obitelji kako bi dijete donekle bilo zaštićeno. Čak i odrasla osoba (ja također!) Ponekad požali što moj model telefona nije posljednji i ima manje mogućnosti. A ovo je uvredljivo.

Mislim da ovu temu roditelji trebaju uključiti u općenitije razgovore sa svojom djecom. Telefoni i tableti dio su šireg pitanja koje ih brine: Kako izgledam pred drugima? Što znači "usporediti se s nekim" i "zavidjeti nekome"? Kako reagirati kad se netko pohvali: moj tata ima takav auto, ja imam takav uređaj.

O takvim stvarima treba razgovarati unaprijed. Ovdje dijete brizne u plač, a vi mu kažete: “Prestani, ovo nije glavna stvar. Glavna vrijednost je vaše znanje, vaš duhovni razvoj”. Prekasno je! To je kao da kažete djevojčici od 15-17 godina da joj ne odgovara ona u koju se zaljubila, da je hulja i zavodnik. Kasno.

Čitala sam kako prekrasan dječji psiholog provodi terapiju igrom s djevojčicom. Psihologinja je vrlo prihvatljiva, topla, dijete joj počinje vjerovati i kaže: "Kad odrastem, oženit ću se tobom." Djevojčica ima pet godina, ali već stvara ljudsku sliku o osobi za koju će se udati, iako se naivno griješi sa spolom. Ovo posljednje je posebno dirljivo jer pokazuje da joj je ljudsko bitnije.

Morate svom djetetu reći: „Ne pojačava vas gadget, ne postajete zanimljiviji zbog toga. To je ljuska. I živi ste, pravi, čak i ako vam je "ljuska" gora, ali usporedimo žive! Pričajmo o ovom dječaku koji ima novi gadget, zašto ima osjećaj da je sada jači, a ti slabiji? Jesi li siguran u vezi toga? Usporedimo vaše postupke, možda je zaista u nečemu jači, ali nikako jer ima gadget. Ali ako se samo hvali s njim, onda ima takvu podršku, štikle."

Alexey Rudakov (suprug Julije Gippenreiter, matematičar):

- Roditeljima se čini da je djetetov život jednostavan i bez oblaka. Vrijedi mu kupiti skuplji telefon i bit će sretan. Zapravo, dijete se mora naučiti da se odupire teškom svijetu. U svijetu djece postoji mnogo problema: oni nemaju gadget, ne vole pametne, a sukoba ima dovoljno.

Morate se naučiti opirati rogovima, imati svoj stav. Počinje rano. Ako mislite da je svijet tako mekan, evo još par gadgeta i bit ćete izravno sretni - to je strašno, to je neuspjeh. Novac ne daje sreću, gadgeti ne daju sreću.

- Da sam učitelj, razrednik u osmom ili devetom razredu, rekao bih: “Dečki, svatko od vas ima telefon - netko je moderan, netko ima limenu konzervu, posudu za sapun. Napravimo eksperiment. I zamolio bih vas da napišete:

- Tko je najjači u klasi?

- Tko se najviše poštuje?

- Tko je najljubazniji?

- Tko je najpametniji?

- Tko je najstrpljiviji?

- Kome biste najviše vjerovali?

- Tko je najuporniji?

- Tko misli najviše neovisno od svih?

Samo pozitivna svojstva, bez negativnih! I napisati tri do pet imena ispred svake stavke. A onda pitajte tko ima bolje telefone, a tko lošije. I usporedi.

Evo popisa klase, ali naprotiv - ljubazan, pametan, snažan. Neki nisu nikamo stigli, a ja bih rekao: "Ne zato što nemate ova svojstva, već zato što ne pokazujete svoje najbolje kvalitete, na primjer, ljubaznost, dečki to još ne vide", - ovo se mora reći.

Potrebno se posavjetovati s psihologom, razmisliti o takvom eksperimentu, možda će se nakon toga neki dečki izliječiti od čežnje za iPhoneom

Aleksej Rudakov:

- Ove se kvalitete moraju steći - i neovisnost, i otpornost, i tvrdoglavost, na kraju.

- Moramo izraziti te kvalitete i donijeti ih u svijest djece. Postoji sužavanje interesa u tehnikama i sredstvima komunikacije, no u stvarnosti će morati živjeti šire. Djeca su istovremeno obogaćena i osiromašena tehnološkim napretkom. Stoga je zadatak humanitaraca - pisaca, umjetnika, dramatičara, psihologa, učitelja i roditelja - proširiti njihov svijet, svijest, sfere njihovog života!

Aleksej Rudakov:

- Postoji još jedna opasnost. Dijete se mora naučiti nositi sa svijetom, ali ponekad mu je to preteško, može se naći u situaciji da ga tjeraju. Učitelji ga grizu, vršnjaci ga napadaju, a onda ga, naravno, treba zaštititi.

- Kako se zaštititi?

Dijete ne treba štititi od poteškoća. Svijet je složena stvar, on se može naći u vrlo teškoj situaciji, tada mora biti spreman zatražiti pomoć. Ako ovaj kanal bude uništen kontrolom, kritikama, grubim ponašanjem, strahom da će ga roditelji izgrditi i osuditi, tada je dijete zaista u opasnosti. Glavna stvar je imati kontakt. A ako je dijete izgubilo kontakt, onda je to loše. Pogotovo s tinejdžerima. Povjerenje mora postojati.

- A ako se kontakt izgubi, može li se na neki način obnoviti?

- Naravno! Uostalom, i dijete traži međusobno razumijevanje. Ako nema kontakta s roditeljem, on to pokušava uspostaviti s rođakom, ako ne s rodbinom, bira učitelja. Djeca traže kontakt, svi traže. Kako to misliš, izgubljen, i to je to? Naravno, osjeća se loše ako je izgubljen, ali mora se pokušati oporaviti. Ali o čemu?

- Što mislite o razvoju u ranom djetinjstvu? Danas mnoge majke nastoje djetetu maksimalno ispuniti vrijeme nudeći nove i nove aktivnosti. Ako to ne učinite, osjećat ćete se da vam mnogo nedostaje. Moram li cijelo vrijeme malog djeteta ispuniti razvojem i aktivnostima?

- Majka koja pokušava okupirati dijete što je više moguće ne vjeruje u spontane sile njegovog razvoja. Djetetu je, naravno, potrebna intelektualna hrana i vanjske informacije. Treba vam poznavanje zemljopisa, s materijalima, sa slikama, bojama. Ali on ima mašte, interesa, sposobnosti i želje da radi ono što želi - sve su to vrlo važne stvari, uključene su u njegovo samoodređenje. "Treba mi" izraz je kako se osjećate.

Kad majka naporno nabija dijete raznim aktivnostima, vuče ga za konce, poput lika u kazalištu lutaka: "Sad ćeš ovo, pa onda ovo i ovo!" Još nije imao vremena shvatiti što mu je zanimljivo, ali energija njegove majke utisnuta je u njegovu svijest, reći će mu - i on će učiniti točno ono što oni kažu. Mentalni proces i mentalne vještine koje se razvijaju tijekom neovisnih studija, da ne spominjemo kreativnost, fantaziju, trebaju rasti iznutra, a ne prema vanjskim shemama.

Nastava ranog razvoja podijeljena je u dvije skupine: informiranje djeteta (još uvijek postoji takva supstanca, a postoje i takve zemlje, a također i takve riječi) i zabava, igre. Važno je kako mu majka dopušta neovisnost - u svakom zanimanju to se mora zapamtiti.

Kako mama organizira nastavu? Postavlja li djetetu pitanja? Kaže: "Gledajte, promatrajte"? Ili samo: "Učini ovo, učini ovo." Neprestano udaranje djetetova vremena put je do njegove naučene pasivnosti. Kao rezultat toga, dijete se neće moći zauzeti, trebat će mu netko drugi koji će za njega smisliti satove, dati upute. I dalje će očekivati da će vanjska figura u obliku majke odlučiti i učiniti puno za njega.

Deus ex machina

Aleksej Rudakov:

- Uvijek se iznenadim kad čujem da djetetu treba ovo, ovo, i ovo i ovo da se nauči prije škole. Popis za školu je mali, iako mali. A dijete ima još puno toga za naučiti. Na primjer, ovladavanje svojim tijelom. Ovo je ogroman zadatak koji se sastoji od desetaka različitih stvari - kako ući u ovo i kako to proći …

- Kako se popeti na ogradu, trčati na uskoj dasci? Kako padaju kocke ako ih pogrešno postavite. A kako je potrebno da ne padnete? Ovo je ovladavanje fizičkim zakonima. Pa čak i gledati kako mama psuje tatu također je vrlo važno.

- A ako umjesto toga sjednu, otvore mu knjigu i na silu ga nauče čitati, može mu puno toga nedostajati.

- Dakle, odgovor je: nema fanatizma. Razvijajte se bez fanatizma.

Priroda je plastična, a majka bi trebala biti plastična s djetetom, a ne žilava. Ovo je jako dobra riječ za mamu - plastika!