PSIHOLOGIJA RAZVOJA DJETETA: GLAVNA STVAR NA RAZLIČITIM STAPAMA RASTA

Video: PSIHOLOGIJA RAZVOJA DJETETA: GLAVNA STVAR NA RAZLIČITIM STAPAMA RASTA

Video: PSIHOLOGIJA RAZVOJA DJETETA: GLAVNA STVAR NA RAZLIČITIM STAPAMA RASTA
Video: Полезная практическая психология.Психотехнологи.С.В Ковалев. 2024, Svibanj
PSIHOLOGIJA RAZVOJA DJETETA: GLAVNA STVAR NA RAZLIČITIM STAPAMA RASTA
PSIHOLOGIJA RAZVOJA DJETETA: GLAVNA STVAR NA RAZLIČITIM STAPAMA RASTA
Anonim

Dojenčad (do 1 godine). Prva godina djetetova života iznimno je važna za njegov psihološki razvoj - uostalom, upravo se u tom razdoblju stvara "osnovno povjerenje u svijet" i privrženost, koja se kasnije razvija u sposobnost ljubavi i izgradnje bliskih odnosa s ljudima. Glavni zadatak majke u tom razdoblju je biti osjetljiva i "topla": odgovoriti i zadovoljiti sve djetetove potrebe, omogućiti maksimalni tjelesni kontakt (dojenje, nositi na rukama), upoznati bebu s tim neshvatljivim svijet za njega. Najvažnija bebina potreba je emocionalna komunikacija s majkom, a najbolji način za njezin razvoj je pružiti djetetu osjećaj sigurnosti od osjećaja da je majka uvijek tu, a također i omogućiti slobodu tjelesne aktivnosti (puzanje je vrlo važno - doprinosi stvaranju međupolusfernih veza u mozgu).

Rano djetinjstvo (1 do 3 godine). U dobi od godinu dana uočava se prva razvojna kriza - beba postaje relativno neovisna u svojim postupcima, ali je njegovo ponašanje još uvijek nenamjerno: podložno je impulsima i trenutnim željama, lako se prebacuje i odvlači pozornost. Dijete počinje hodati i ima prve težnje za neovisnošću od majke - bježi, "ne pokorava se", u ovoj dobi pojavljuju se prvi bijesi i hirovi. Roditelji bi se trebali s razumijevanjem odnositi prema takvim manifestacijama - beba to ne čini "namjerno", a ne "za zlo" i ne "manipuliranje". Samo što se jako uzruja kad se nešto ne dogodi onako kako želi, a to se izražava u nekontroliranim afektivnim reakcijama. Glavni zadatak majke u tom razdoblju je biti u blizini i tješiti se, odvraćati pažnju, odvlačiti pažnju, udaljavati se od opasne zone ili zaustavljati djetetove pokušaje da nanese štetu drugima (guranje, grizenje, tučnjava). Ne biste trebali očekivati odraslo i svjesno ponašanje od djeteta i zahtijevati da se smiri, prestane - njegova samovolja i sposobnost kontrole njegovih postupaka još nisu razvijeni, a majka je i dalje odgovorna za sve radnje i postupke bebe.

S dvije godine prvi "ne!" - dijete počinje osjećati odvojenost od majke i "neki" potvrđuju vlastiti, sasvim svježi osjećaj neovisnosti. Uostalom, kako bi se psihički odvojila od roditelja, beba se treba oduprijeti, oduprijeti roditeljskoj kontroli, uputama i zahtjevima. Za odrasle je važno stvoriti uvjete u kojima bi dijete moglo pokazati svoju neovisnost - pružiti pravo na izbor (na primjer, nositi plavu ili zelenu majicu), dati priliku reći "ne", ponuditi alternativa kada su prisiljeni nešto zabraniti.

S tri godine djeca obično proživljavaju najupečatljiviju krizu ranog djetinjstva - krizu od tri godine. U to se vrijeme formira svijest o njegovom "ja" i dijete počinje aktivno manifestirati to "ja", naravno, suprotstavljajući se svojim roditeljima i njihovim željama. Najupečatljivije manifestacije su negativizam, tvrdoglavost, tvrdoglavost, a roditeljima je često vrlo teško nositi se s takvim ponašanjem. No djetetu u tom razdoblju nije lako, jer ni sam ne razumije što mu se događa, pa mu, sukladno tome, teško može upravljati ovim svojim stanjem. Ponekad "ne odustajanje" i "nesmirivanje" kod trogodišnjaka doseže točku apsurda (želja i nespremnost na nešto može se promijeniti kozmičkom brzinom), ali dijete doista nije u mogućnosti utjecati na svoje stanje. Roditeljima je važno zapamtiti ovo i, bez obzira na to koliko živci vrije, pokušajte im ipak dati podršku i pokazati da je beba voljena i prihvaćena od bilo koga. Nikada ne kažnjavajte dijete ove dobi svojom ravnodušnošću - ovo je za njih najteži ispit, jer je najveći strah djece izgubiti ljubav svojih roditelja. Poruka “volimo te čak i takvog” postat će djetetu važna referentna točka za cijeli život, pružit će mu osjećaj prihvaćanja, ljubavi, sigurnosti.

Predškolska dob (od 3 do 6-7 godina). Ovo je razdoblje aktivnog poznavanja svijeta, razvoja vještina i sposobnosti. Dijete počinje stvarati proizvoljnost, koju karakteriziraju stabilnost, nestabilnost - sposobno je zapamtiti i zadržati pozornost ne samo na onome što mu je zanimljivo, već i uči kontrolirati svoje emocije i ponašanje. Formira se samosvijest, govor se aktivno razvija, pojavljuju se prve etičke norme i pravila - formira se prvi shematski, integralni dječji svjetonazor. U tom je razdoblju važno da roditelji kod djeteta razviju ne samo pamćenje i fizičke sposobnosti, nauče čitati i brojati, već i nauče vještine socijalne interakcije, razviju društvenu i emocionalnu inteligenciju - uče prijateljstva i rješavaju razlike, upoznaju svijet osjećaje i emocije, razvijati empatiju i toleranciju … Predškolska dob završava krizom od 6-7 godina, koju karakterizira činjenica da dijete ide u školu i nalazi se u potpuno novoj društvenoj razvojnoj situaciji. Važno je napomenuti da cijela obitelj također prolazi kroz krizu - uostalom, u ovoj se fazi norme i pravila kojima su se roditelji rukovodili tijekom odgoja provjeravaju na održivost.

Bez obzira na dob djeteta, glavni zadatak roditelja je voljeti, prihvatiti i razumjeti) Jer sve ostalo je vezati pertle i brojati, svirati violinu ili igrati nogomet, može i s drugima. A iz obitelji dijete vadi najvažnije - kako izgraditi odnose, posvađati se i pomiriti se, kako izraziti ljubav i brigu, kako podržati u teškim trenucima i biti utješeno. Budite mu u tome primjer, a to će biti neprocjenjiv doprinos njegovu razvoju!

Preporučeni: