Autizam

2024 Autor: Harry Day | [email protected]. Zadnja promjena: 2023-12-17 15:46

Znakovi autizma

1. Dijete s autizmom ne razvija dobro govor, i receptivan (razumijevajući) i izražajan. Često je govor u obliku eholalije (ponavljanja elemenata govora koji se čuju od drugih ili na TV -u). Za razumijevanje su dostupne samo jednostavne, nedvosmislene upute ("sjedni", "pojedi", "zatvori vrata" itd.). Apstraktno mišljenje zaostaje u razvoju, što se očituje u nedostatku razumijevanja takvih elemenata govora kao što su zamjenice (vaša, moja, njegova itd.) Itd. Nemogućnost djeteta da govori ili razumije govor najčešća je zamjerka roditelja tijekom početnog pregleda djeteta. Problemi s govorom postaju vidljivi u drugoj godini djetetova života.

2. Dijete se ponaša kao da ima jasan nedostatak osjeta i percepcije - to jest, kao da je slijepo i gluho, ali temeljitiji pregled otkriva sigurnost svih osjetilnih modaliteta. Roditelji djece s autizmom žale se da im je jako teško privući pažnju svojih beba. Obično ne održavaju kontakt očima s roditeljima i / ili ne okreću glavu kao odgovor na govor upućen njima.

3. Djeca s autizmom obično ne razvijaju bliske emocionalne odnose sa roditeljima. To se otkriva u prvim mjesecima života, kada roditelji otkriju da se dijete ne mazi s majkom, dok joj je u naručju, a ponekad se opire fizičkom kontaktu, napinje leđa i pokušava iskliznuti iz roditeljskog zagrljaja.

4. Djeca s autizmom ne igraju se igračkama kao normalna djeca. Ne pokazuju veliki interes za igračke i ne igraju se s njima u slobodno vrijeme. Ako se igraju, često se igraju na vrlo osebujne načine, kao što su okretanje kotača prevrnutog kamiona s igračkama, uvijanje konca ili šmrcanje ili sisanje lutke. Nemogućnost igranja igračkama može se otkriti u drugoj godini života.

5. Odsutna ili osjetno ograničena igra s vršnjacima. Dijete može ili ne pokazati interes za takve igre, ili mu nedostaju potrebne vještine igranja te u pravilu ne obraća pozornost na drugu djecu, osim ako sudjeluje u jednostavnoj igri davanja i davanja. Ovaj se simptom također lako otkriva u drugoj godini života.

6. Vještine brige o sebi nedostaju ili jako kasne u djece s autizmom. Teško im je naučiti se odijevati, koristiti toalet i jesti bez pomoći. Ova djeca ne prepoznaju dobro uobičajene opasnosti i trebaju im stalni nadzor kako se ne bi ozbiljno ozlijedili pri prelasku prometne ulice, igri s električnom opremom itd.

7. U djece s autizmom vrlo su česti izljevi bijesa i agresije. Ova se agresija može usmjeriti prema njima samima kada djeca grizu ruke, lupaju glavom o pod, namještaj ili se udaraju u lice. Ponekad je agresija usmjerena na druge, a tada djeca grizu, grebu ili tuku roditelje. Većina roditelja djece s autizmom žali se da se teško nose s njima, niskom tolerancijom na frustracije te na čak i najmanju prepreku ili zabranu reagiraju izljevom bijesa.

8. Djeca s autizmom često mogu pokazati "samostimulativno" ponašanje u obliku ritualnog, ponavljajućeg, stereotipnog ponašanja. Njišu cijelim tijelom stojeći ili sjedeći, plješću rukama, rotiraju predmete bez prestanka gledajući u svjetlo, ventilatore i druge rotirajuće predmete, slažu predmete u uredne redove, skaču i čuče ili se dugo vrte na jednom mjestu.

Niz normalnih ponašanjakoji se nazivaju "vještine iverja" ili "otoci netaknutog intelektualnog funkcioniranja", često se nalaze kod djece s autizmom. Ovo normalno ponašanje očituje se u sljedećim područjima:

1. Autizam se često dijagnosticira tijekom normalnih razvojnih faza, poput savladavanja samostalnog hodanja sa 15 mjeseci. Česti su izvještaji o neobično dobrom motoričkom razvoju djece s autizmom koja mogu hodati i lako balansirati.

2. Također je postalo uobičajeno tražiti znakove odgovarajuće memorije prilikom dijagnosticiranja autizma. Na primjer, dijete s autizmom može ponoviti u obliku eholalije ili na neki drugi način glasove druge djece ili TV reklame. Ili se možda dobro sjeća vizualnih detalja.

3. Dijete s autizmom može imati prilično razvijene specifične interese - igrati se s mehaničkim predmetima, uređajima, igračkama sa satom. Neki pokazuju veliki interes za glazbu i ples. Može se primijetiti sposobnost slaganja slagalica, ljubav prema brojkama ili slovima itd.

4. Neka djeca s autizmom imaju ograničene, ali specifične strahove koji su prolazniji kod normalne djece. Na primjer, dijete s autizmom može biti neobično zastrašeno zvukom uključenog usisavača ili sirenom vozila hitne pomoći koja prolazi.

Što učiniti za roditelje - opće preporuke

Autizam u ranom djetinjstvu medicinska je dijagnoza pa ga može postaviti samo dječji neuropsihijatar. Svakako prođite s djetetom sveobuhvatni pregled, a zatim zajedno s liječnicima i dječjim psihologom izradite individualni program liječenja i odgojno -obrazovnog programa. Glavna stvar je biti strpljiv, ljubazan i uvijek čvrsto vjerovati u uspjeh.

Roditelji prije svega moraju djetetu stvoriti emocionalnu i psihološku udobnost, osjećaj samopouzdanja i sigurnosti, a zatim postupno prijeći na učenje novih vještina i oblika ponašanja

Potrebno je shvatiti da je djetetu jako teško živjeti na ovom svijetu, što znači da morate naučiti promatrati bebu, tumačeći naglas svaku njegovu riječ i svaku gestu. To će pomoći u proširenju unutarnjeg svijeta malog čovjeka i potaknuti ga na potrebu da riječima izrazi svoje osjećaje i emocije

U pravilu, čak i autistična djeca koja ne govore spremno obavljaju neverbalne zadatke, odnosno one u kojima ne morate koristiti govor. Potrebno je dijete naučiti uz pomoć lota, zagonetki, zagonetki, mozaika uspostaviti kontakt, uključiti ga u individualne i zajedničke aktivnosti

Ako dijete priđe bilo kojem predmetu, dajte mu ime, neka ga beba drži vašim rukama, jer su na taj način povezani svi analizatori - vid, sluh, dodir. Takva djeca trebaju opetovano ponavljanje naziva predmeta, treba im reći čemu su namijenjeni, sve dok se djeca ne naviknu na njih, "uključe" ih u polju svoje pažnje

Kada je autistično dijete potpuno zauzeto nečim (na primjer, gleda se u ogledalo), možete pažljivo povezati govornu pratnju, "zaboravivši" imenovati predmete koje dijete dodiruje, To provocira bebu koja ne govori da prevlada psihološku barijeru i reći pravu riječ

Ako je dijete uronjeno u igre -manipulacije predmetima, morate nastojati osigurati da oni imaju neko značenje: slaganje redova kockica - "izgradnja vlaka", razbacivanje komadića papira "uredimo vatromet"

Prilikom “liječenja igranjem” poželjno je koristiti igre s jasno utvrđenim pravilima, a ne igre s ulogama gdje je potrebno govoriti. Štoviše, bilo koju igru potrebno je igrati više puta, poprativši svaku radnju komentarima kako bi dijete razumjelo pravila i igra je za njega bila svojevrsni ritual koji mali autisti toliko vole

Probleme autističnog djeteta potrebno je rješavati postupno, postavljajući neposredne ciljeve: pomoći u rješavanju strahova; naučiti odgovoriti na izljeve agresije i samoagresije; povezati dijete s općim aktivnostima

Budući da je autistima teško razlikovati emocije drugih ljudi po izrazu lica, a da ne spominjemo njihove, morate odabrati crtiće s likovima koji imaju razumljiv izraz lica za gledanje. Na primjer, mnoga autistična djeca su "prijatelji" s vlakom Tomom, likom iz crtića i igračkom. U crtanom filmu "Shrek" oponašanje i emocije likova također su vrlo izražajni. Dopustite djetetu da pogodi raspoloženje likova u bajkama (na primjer, pomoću okvira za zamrzavanje), pokušajte ih sami prikazati. U trenucima uranjanja bebe u sebe, pokušajte mu odvući pažnju, igrati se raspoloženo, ali izraz lica trebao bi biti izražajan kako bi mogao pogoditi vaše raspoloženje

Upoznajte svog mališana s kazališnim predstavama. Naravno, u početku će se dijete snažno opirati pokušajima da ga se uključi u te aktivnosti. Međutim, ako ustrajete i koristite nagradu, autistična osoba neće samo poslušati, već će i doživjeti ogromnu radost

Može biti od velike pomoći pri izmišljanju priča s dobrim i lošim likovima. To će pomoći djetetu da podsvjesno nauči što je dobro, a što loše. Ove priče možete odglumiti i s djecom i s lutkama, objašnjavajući da će svaka od njih imati posebnu ulogu. "Predstave" se moraju postavljati više puta, svaki put unoseći neke male promjene

Unatoč osobitostima komunikacije, autistično dijete treba biti u timu. Ako odgajatelji u vrtiću ne mogu raditi s vašom bebom, pronađite defektologa koji će vaše dijete naučiti interakciji s odraslima i djecom u timu. Optimalna školska priprema je mala, integrirana grupa u rehabilitacijskom centru. U početku, dok se beba ne navikne, roditelji mogu biti prisutni na satovima.

Važno je zapamtiti da bi u teškim slučajevima popravni i razvojni razredi trebali biti dovoljno intenzivni i dugi. Izbor specifičnih metoda i određivanje opterećenja imaju roditelji i psiholog specijalist, obiteljski terapeut.