2024 Autor: Harry Day | [email protected]. Zadnja promjena: 2023-12-17 15:46
S osjećajem dubokog poštovanja, pažnji dragih čitatelja predstavljam ekskluzivni intervju sa stručnjakom za područje psihodiagnostike - ruskim psihologom, doktorom psihologije, akademikom Međunarodne akademije psihologije, profesorom, voditeljem Odjela za Psihološka dijagnostika i savjetovanje, Psihološki fakultet, Državno sveučilište Južni Ural - Nikolaj Aleksejevič Baturin.
Koliko dugo ste aktivni na području psihodiagnostike? Kako ste započeli?
Karijeru u psihodiagnostici započeo sam 60 -ih godina prošlog stoljeća, pa s pouzdanjem mogu reći da u Rusiji postoji mnogo metoda "starenja" u psihodiagnostici. Do sada su mnogi ruski psiholozi, ne poznavajući povijest psihodiagnostičkih tehnika, još uvijek koristili tehnike koje su razvijene u raznim zemljama 40-50-ih godina prošlog stoljeća i prilagođene u SSSR-u, na primjer, prvi oblik Vekslerovog testa, prve verzije 16PF -a, CPI -a i drugih. … Duboko žale što ne razumiju i čak ne sumnjaju da bi mjerne instrumente u psihodiagnostici trebalo poboljšati, revidirati, ponovo prilagoditi. Mnoge disertacije, uključujući i doktorske disertacije, i dalje se temelje na uporabi ovih davno zastarjelih metoda. I to unatoč činjenici da su u Rusiji godinama stvorene suvremene metode koje su testirane na valjanost i pouzdanost. Svojedobno smo kolege i ja, zajedno s grupom psihologa sa sveučilišta Leningradskrgo (danas Sankt Peterburg), razvili čitavu skupinu tehnika. Na primjer - UIT HRC (univerzalni intelektualni test St. Petersburg - Čeljabinsk), PIT HRC (intelektualni test adolescenata HRC), KIT HRC (kompaktni intelektualni test HRC) za dijagnosticiranje razine i strukture inteligencije. Istodobno je predložen pristup za mjerenje ne samo razine inteligencije u školaraca, već i za izračunavanje razine stjecanja inteligencije u jednoj godini kako bi se izbjeglo povezivanje pojedinih pokazatelja s njihovom usporedbom sa prosječnim statističkim pokazateljima u velikim uzorcima. Ti su pokazatelji, prema našem mišljenju, zanimljiviji tijekom razvoja inteligencije. Budući da je važnije poznavati dinamiku promjena i identificirati društvene čimbenike koji utječu na ovaj proces, tako da se mogu pravovremeno poduzeti odgovarajuće korektivne radnje u odnosu na određenog učenika. Ovo istraživanje trajalo je više od 20 godina. Osim toga, razvio sam oko 12 tehnika u temeljno različitim područjima psihološke dijagnostike. Danas se moje metode široko koriste u Rusiji.
Što možete reći o stanju psihodijagnostike danas?
Kao i svaka znanost, psihodijagnostika mora imati metode istraživanja. Ako to nije slučaj, to više nije znanost. Još je potrebno razumjeti prirodu samih psihičkih pojava, shvatiti što je ljudska psiha. Nažalost, moderni psiholozi nisu ni blizu razumjeli prirodu psihe. Po mom mišljenju, moderna psihologija je još uvijek samo pokušaj proučavanja vrlo, vrlo složenih pojava. Vjerujem da psihologija, a zajedno s njom i psihodijagnostika, trenutno proživljava globalnu krizu. Time se stvaraju uvjeti za lažnu psihodijagnostiku i pseudopsihologiju. Zbog toga je, po mom mišljenju, toliko lažnih psihologa trenutno razvedeno. Ovo je vrlo važna tema i dobro je da je postupno otkrivate u svojim člancima.
A kad će, po vašem mišljenju, psihologija procvjetati?
Kao prilično iskusan psiholog, vjerujem da će se to dogoditi najranije za 50-100 godina. Dosadašnji rezultati studija koje se provode u Americi, Europi i Rusiji prilično su razočaravajuće. A prvenstveno zbog problema u razumijevanju biti mentalnih fenomena kao takvih. S tim su već povezani i problemi mjerenja ovih pojava. Zato prije znanstvenih mjerenja mentalni fenomeni su još jako daleko. Dok dominira razred i samopoštovanje, a to je daleko od mjerenja. Očigledno, bilo koja procjena ne može dati izravan rezultat za izmjereni objekt. Evaluacija daje samo ono što je razmjerno prosječnoj statističkoj ozbiljnosti proučavanog fenomena, pa se gotovo sve današnje psihodiagnostičke tehnike također temelje na prosječnim statističkim pokazateljima. Za to se uzima veliki uzorak, provodi se studija pomoću određene tehnike i izračunavaju se srednje vrijednosti i standardna odstupanja. Zapravo, to omogućuje samo procjenu ozbiljnosti mentalnog fenomena kod određene osobe u usporedbi s prosječnim pokazateljima skupine ljudi. Kao što sam već rekao, ispada da danas još nemamo mjerenje, postoji samo procjena. Sukladno tome, zaključci o obilježjima mentalnih pojava ili se izvode iz usporedbe sa prosjekom, ili na temelju introspektivnih opažanja i subjektivne procjene ozbiljnosti određenih mentalnih pojava, previše subjektivnih. Međutim, sve su to krajnosti. Ovaj pristup uklanja nas od utvrđivanja prave razine mentalnih fenomena. Tako se dobivaju lažna mjerenja, lažna dijagnostika i, kao rezultat toga, pseudo-liječenje. Nije slučajno što iskusni praktičari psiholozi zapravo odbijaju koristiti psihodiagnostičke metode, oslanjajući se u kliničkoj dijagnostici na svoju intuiciju i usporedbu s prethodnim slučajevima. Zbog toga su prisiljeni naći se na istoj razini s liječnicima sedamnaestog i osamnaestog stoljeća.
Što mislite o proteklih 20 godina o kojima tendencijama možemo govoriti na području psihodiagnostike - napretku ili regresiji?
Psihodijagnostika sada stagnira. Psihodijagnostika se smrznula otprilike na razini na kojoj je bila 70 -ih godina prošlog stoljeća. U osnovi se ne razvija ništa novo. Tvrtke-izdavači psihodijagnostičkih tehnika objavljuju takoreći nove tehnike s novim imenima, koja su ili analozi poznatih, ili njihove prerade. Sve je to zbog činjenice da sama psihologija ne može ponuditi ništa novo u razumijevanju prirode mentalnih pojava. Tek kada se to dogodi, psihodijagnostičari će moći razviti bitno novi pristup mjerenju mentalnih pojava. No, prvo ću ponoviti deseti put, potrebno je razumjeti prirodu tih pojava. Dosad suvremeni psiholozi za to, u doslovnom smislu riječi, jednostavno nemaju dovoljno mozga da razumiju "proizvod" rada upravo ovog mozga.
U kojim smjerovima danas obavljate svoju znanstvenu djelatnost i zašto ste odabrali baš te smjerove?
Zbog činjenice da sam jako razočaran mogućnostima psihodijagnostike, prestao sam razvijati nove metode. Vjerujem da će nove tehnike imati iste nedostatke koje već razumijem. A smisliti nešto fundamentalno novo još uvijek nije u moći ni mene ni drugih psihologa. Kolosalan korak potreban je pred cijelom znanošću. Siguran sam u to.
Sada populariziram naše stare metode, ali istodobno, za razliku od većine programera psihodijagnostike, otvoreno i iskreno govorim o postojećim problemima kako u psihologiji tako i u psihodiagnostici. Moj današnji zadatak je objasniti ljudima probleme koje psiholozi imaju pri korištenju klasičnih psihodiagnostičkih tehnika. Pokušavam im otvoriti oči pred nesavršenošću suvremenih metoda. Kao što sam već rekao, zapravo su sve nove metode u psihodiagnostici varijacije na istu temu, kako u pristupima, tako i u razumijevanju.
Nikolaj Aleksejevič, nadam se da ste obratili pažnju na konvencionalni naziv mog projekta - "Psihologija i psihologija". Kad kažemo "psihologija", to je prije publicistički naziv za smjer pseudo-psihologije. Kako možete okarakterizirati trend lažne psihologije danas - u zemljama ZND -a, u Europi, SAD -u?
Najvažniji razlog prisutnosti lažne psihologije i lažne dijagnostike, po mom mišljenju, je nemogućnost razumijevanja prave prirode mentalnih pojava na sadašnjoj razini razvoja psihologije i znanosti općenito.
I na kraju, recite nam o svojim najbližim znanstvenim planovima - mogućim konferencijama, knjigama, senzacijama koje pripremate za znanstvenu zajednicu. Sada razvijam novi model (koncept) ideja o ljudskoj osobnosti. Zove se "Strukturno-hijerarhijski model osobnosti". Moj se koncept temelji na djelima rusko -američkog psihologa (radio je na Lenjingradskom državnom sveučilištu, a zatim se preselio živjeti i raditi u Ameriku) - Leva Markovicha Vekkera. Nadam se da ću uspjeti sve ovo dovršiti i dovesti u razumljiv i probavljiv oblik. Na temelju te teorije držim predavanja u sklopu kolegija "Psihologija osobnosti". Planiram i napisati knjigu o tome.
Zauzvrat, želim izraziti svoju zahvalnost Nikolaj Aleksejevič za bogat razgovor i prilično iskrene i stoga uvelike nepopularne odgovore u suvremenoj psihološkoj zajednici. Planirano je više od jednog intervjua s Nikolajem Aleksejevičem. Pa nastavljamo …
Preporučeni:
Kako Pohvaliti Djecu. 10 Zapovijedi Moderne Psihologije
"Bravo!", "Sjajno!", "Petica!", "Kakva ljepota!", Ove fraze čujemo na bilo kojem igralištu, u školi, u vrtiću. Gdje god ima djece. Malo nas je ozbiljno razmišljalo o ovim riječima. Hvalimo svoju djecu kad završe nešto važno, hvalimo djecu s kojom radimo, ili djecu u našem okruženju.
Svijet Je Iznutra, A Svijet Izvana. Da Biste Razumjeli što Vam Se Događa, Pogledajte Ljude Oko Sebe
Autor: Irina Dybova Izvor: Pomoć iz dvorane. Ljudi koji vas okružuju i priče povezane s njima pomoći će vam da shvatite što se vama osobno događa, u vašem svijetu, u vašoj duši. *** U razred njezine kćeri došla je nova učiteljica.
Tajne Psihologije. Trauma Privrženosti. Značajke Ozljeda Privrženosti
Trauma privrženosti (uključujući vrste poremećaja vezanosti, uzroke i posljedice) složena je. Da biste to detaljno razumjeli, vrijedi krenuti od početka. Ujak Z. Freud je vjerovao da se privrženost temelji na fiziološkim potrebama djeteta - da preživi, jede, dobije brigu i pažnju.
MITOVI POZITIVNE PSIHOLOGIJE
MITOVI POZITIVNE PSIHOLOGIJE „Mislite pozitivno!“, „Poboljšajte svoje samopoštovanje!“, „Hvalite se češće!“- vrlo često susrećemo te slogane u popularnim publikacijama o psihologiji. Ali koliko su ispravni? U jednom od poglavlja knjige "
Stav Psihologije Prema Razvoju Povezanom S Dobi. Tinejdžerske Godine
Zapravo, razvoj psihologa povezan s dobi do danas ima mnogo tajni i "misterija Sfinge", nitko još sa sigurnošću ne zna odakle potječe autizam, neke mentalne probleme kod ljudi bez organskih oštećenja mozga, samo "datiraju"
