Umjetnik živi U Svakom Djetetu! Suzbijanje Dječje Kreativnosti

Sadržaj:

Video: Umjetnik živi U Svakom Djetetu! Suzbijanje Dječje Kreativnosti

Video: Umjetnik živi U Svakom Djetetu! Suzbijanje Dječje Kreativnosti
Video: Kreativno učenje🤓 2024, Svibanj
Umjetnik živi U Svakom Djetetu! Suzbijanje Dječje Kreativnosti
Umjetnik živi U Svakom Djetetu! Suzbijanje Dječje Kreativnosti
Anonim

Odgovor na pitanje iz naslova: prestanite obezvređivati umjetnika u sebi!

Svugdje primjećujem da moderno društvo ima patološki nizak prag tolerancije na buku. Djecu se uči da se ponašaju "tiše od vode, ispod trave", a ako je na javnim mjestima tiho ponašanje prirodno i prihvatljivo, budući da se temelji na poštivanju zajednice prostora, tada je očitovanje netrpeljivosti prema buci u obitelji prepun trauma za mlade umjetnike.

Devalvirani u djetinjstvu, ljudi iz takvih obitelji osjećaju se nesposobnima ostvariti svoje talente - i to je u najboljem slučaju. Često, zahvaljujući programu provedbe općeprihvaćenih stavova, koji su nam poznatiji kao „zdrav razum“, u ranom djetinjstvu osoba uči negirati vlastiti talent. Stoga odrasli, koji su nekad bili takva djeca, uopće ne vide svoj talent, a sada se osobno nazivaju „osrednjošću“.

Oni od nas koji smo imali sretnu priliku putovati u visoko razvijene zemlje možda su doživjeli ozbiljno iznenađenje vidjevši odnos prema poznatim osobama i umjetnicima na Zapadu. Slava, slava, superiornost, priznanje - u skandinavskim zemljama ove kvalitete nikako nisu previše poželjne. Zanimljivo je da se, za razliku od postsovjetskog društva, gdje se, na prvi pogled, skromnost i jednakost cijene jednako visoko kao i u nordijskim zemljama, u posljednjim se te vrijednosti iskreno štuju - u našoj zemlji, nažalost, oni su fragmenti razdvojene psihe, kojima zamjenjujemo težnju za izvrsnošću.

Pitate li prosječnog Amerikanca što mu slava znači, Amerikanac će najvjerojatnije oklijevati, a zatim formulirati odgovor: slava, slava, priznanje prirodne su potrebe stanovnika Sjedinjenih Država. No, ako su Amerikanci manje -više sposobni ostvariti želju da budu u središtu pozornosti, naša osoba, zbog povijesnih događaja, na svaki mogući način negira tu želju i ostaje bolno rascjepkana.

Imajte na umu da većina nas ima snažan odnos sa slavnim osobama. Rijetki govore o zvijezdama na neutralan način. Energična poruka iza izražavanja mišljenja o domaćem estradi snažna je i usmjerena u jednom od dva suprotna aspekta: ili osobu iskreno živciraju poznate osobe, ili se divi umjetnicima i nadahnuće nalazi u mentalnom jedinstvu s njima.

Želite još potvrde? Pogledajte kako nas usisavaju ruske serije! Imajte na umu da je lik koji nas često izaziva da doživimo snažne emocije ili zavidna osoba ili onaj na kojem svi zavide. Takvi ljudi izazivaju iritaciju u društvu u kojem morate biti "tiši od vode, ispod trave". Zavist, težnja za superiornošću, natjecanje, koje racionaliziramo kao "bijela zavist" i "motivacija" - sve su to manifestacije potisnutog fragmenta naše psihe, za koji se u djetinjstvu govorilo da je neprihvatljiv. Da budem tiši.

Zašto se potiskivanje djetetove buke može poistovjetiti s potiskivanjem kreativnosti?

Jer ono što vi, kao odrasla osoba, doživljavate kao bučno, oblik je samoizražavanja za dijete.

U razgovoru s obitelji i prijateljima otkrio sam da su mnogi od njih u mladosti voljeli pjevati i plesati. I kod kuće i u vrtiću ta su djeca organizirala predstave na kojima su nastupala za publiku, a ta želja da budu zapaženi podržana je i izražena na matinejama.

Oh, kad bih u potpunosti prenio značaj matineje za bebu! Za nas koji smo rođeni umjetnici, govor je uvijek bio nešto radosno i poželjno. Ironija je u tome što osoba da bi ostvarila prevladavajući talent, koji se kasnije razvio u poziv, mora najprije doživjeti upravo suprotan osjećaj. Da biste znali bijelu boju, morate razumjeti što je crna. Da bi se osjetila želja za ostvarenjem sretnog, prvo se mora osjetiti nesretan. Ova je dinamika temelj evolucije.

Naše želje govore nam gdje da se razvijamo. Cijela civilizacija koja danas postoji izgrađena je i nastavlja se graditi prelaskom od najgoreg prema najboljem, od bruto prema suptilnom. Osuđujući prirodne impulse koje svatko od nas doživljava na početku svog razvoja po dolasku na planet, samo stavljamo štap u kotače univerzalnog stroja ljudskog napretka.

Da biste saznali više o destruktivnim stavovima koje nam društvo utiskuje u glavu kao djeci, pročitajte moj članak "Rezanci koje stalno držimo na dječjim ušima".

Danas prelazimo u doba u kojem emocionalna nepismenost koči daljnji napredak. Ne shvaćajući što su emocije, nastavljamo stavljati veto na neke emocije, a druge potičemo. S obzirom na dječju umjetnost kao bučnu, prekomjernu glasnoću, ometamo samoizražavanje osobe koja se formira. Kako bi se održalo mentalno blagostanje u obitelji (čitaj: preživjelo), dijete je prisiljeno zauzeti stranu roditelja u pogledu toga koje su osobine u njemu neprihvatljive. Traumatično iskustvo obezvređivanja umjetničkih sklonosti dovodi do činjenice da mali čovjek samostalno potiskuje svoju umjetnost, koja ipak ne nestaje i nastavlja živjeti u njemu - međutim, sada u ormaru podsvijesti. Samo pod uvjetom da u odraslom stanju osoba odluči realizirati emocionalnu traumu koju su njegovi roditelji nanijeli svom unutarnjem umjetniku te da svjetlo svijesti usmjeri k stvoritelju zatvorenom u ormaru, ta će osoba moći pronaći sreću.

Devalvacija dječje kreativnosti ima mnogo oblika. Najčešće je zastrto, skriveno. Možda je najbolniji oblik obezvređivanja djetetova nevidljivost, nepriznavanje kao punopravne osobnosti. Fraze ispuštene u svemir, poput: "Opet viče" ili, u obraćanju drugom odraslom članu obitelji (da da dijete čuje!): "Učini nešto s njim, on će svojim izumiranjem raznijeti cijeli stan "dječja je osobnost podijeljena.

Izravna poruka djetetu o njegovoj osrednjosti (primjer fraze ovdje je besramno prozaičan: "Vi ste osrednjost", "Kakva ste plesačica, pogledajte se", "Pa, kakav ste pjevač? Zahtijeva" odvojeno razmatranje. Danas gledamo suptilnu mehaniku devalvacije dječje kreativnosti, čiji je pravi razlog netolerancija roditeljske nelagode.

Suvremena znanost priznaje činjenicu da prije osme godine dijete nije u stanju konceptualizirati svoje iskustvo. Komunikacija sa svijetom temelji se na osjećaju. Ne shvaćajući zašto njegova čista želja za izražavanjem izaziva negativnu reakciju roditelja, dijete shvaća da magija koju stvara kreativnost u njegovoj duši nije dobrodošla u obitelji, te da će biti sigurnije zadržati tu magiju za sebe, pozivajući se na to na to u teškim trenucima kao na nevjerojatnu unutarnju tajnu.

Naravno, nasilno samoizražavanje može - i općenito jest - donijeti nelagodu roditelju.

Pa što učiniti ako vam dijete svojim glasnim ponašanjem stvara neugodu?

Prvo, morate shvatiti zašto vas takva manifestacija živcira. Prepoznajte vlastiti glavni nadražujući faktor. U psihologiji se takav poticaj često naziva "okidač" (od engleskog trigger - okidač, ili hvatanje događaja). Psiholozi su otkrili obrazac da su osobine koje se jasno očituju u našoj djeci, naglašavanje njihovog karaktera iste osobine koje smo u sebi potiskivali u ranom djetinjstvu.

Ovdje je važno podsjetiti da ovom izjavom ni na koji način ne pokušavam baciti ciglu u vrt svojih roditelja. Svi mi međusobno djelujemo u društvu koje ima gravitacijsko središte. Ono što je danas prihvatljivo za društvo nije bilo prirodno za srednji vijek, i obrnuto. Odgajati dijete izolirano od društva nezdravo je i nemoguće.

Obratite pažnju na to koje manifestacije djeteta najviše utječu na vas. Pronađite početke ovih osobina u sebi, koje ste u procesu odrastanja prepoznali kao pogrešne, loše, zle.

Drugo, naoružani sviješću o vlastitom potiskivanju, proširite rad na prihvaćanju ovih emocija i naglašavanja u sebi. Dijete je savršeno ogledalo. Ako mislite da vas određeni oblici djetetovog ponašanja živciraju više od drugih, to znači da ponašanje ovog djeteta točno odražava nešto što je prisutno u vama, ali vi podsvjesno odlučujete da to nećete vidjeti.

Konačno, naučite zrcaliti svoje dijete. Što to znači? Zrcaljenje znači formulirati komunikaciju s djetetom na takav način da vaše riječi odražavaju stvarnost djetetovih unutarnjih iskustava i ne obezvrijeđuju njegove emocije. Na primjer, ako dijete ne želi ići u školu i kaže vam da se boji, primjer ispravnog zrcalnog ponašanja bio bi:

- Mama, bojim se.

- Da, dušo, vidim da se bojiš?

Na taj način prepoznajemo prisutnost emocije u djetetu i ne pokušavamo je promijeniti čim se pojavi. Prepoznavanje emocije prvi je korak u odgoju mentalno zdrave osobe.

Razmotrimo primjer pogrešne reakcije:

- Mama, bojim se.

- Pa, zašto se bojiš? Ovdje se nema čega bojati. U redu je, vidiš?

(Reakcija je destruktivna jer se djetetova stvarna emocija, koju trenutno doživljava, prepoznaje kao abnormalna. Stoga je ideja koju dijete prima "Ja sam nenormalan. Pogrešno. Nešto nije u redu sa mnom").

Da biste se uhvatili u koštac s emocionalnom pismenošću, pogledajte članak pod naslovom "Kako se sprijateljiti sa svojim emocijama".

Dakle, otkrili smo da ako vas djetetovo kreativno samoizražavanje živcira, čini se pretjeranim, nenormalnim, neprihvatljivim, morate pogledati u sebe i shvatiti u kojem je trenutku naša kreativnost potisnuta. Briljantan učinak takvog rada jest taj što rješava dva bolna pitanja odjednom: prihvaćajući sebe, prihvaćamo svoje dijete, a prihvaćajući svoje dijete, dopuštamo mu da očituje svoju unutarnju jedinstvenu istinu.

Preporučeni: