7 Bolnih Problema Za Učenike Prvih Razreda. Kako Roditelji Mogu Pomoći?

2024 Autor: Harry Day | [email protected]. Zadnja promjena: 2023-12-17 15:46

1. Psiho-emocionalni stres

Prva 2-3 tjedna najteža su za učenike prvih razreda. U tom razdoblju prenaprezanje živčanih i drugih sustava i organa djeteta može uzrokovati pojačan umor, glavobolje i druge tegobe, oslabljen apetit, probleme sa spavanjem i slabljenje imunološkog sustava.

Tako se manifestira sindrom 7. rujna za koji znaju svi pedijatri i psiholozi. "Djeca u opasnosti su asteničari", objašnjava Lyudmila Ovsyanik.

“Za njih je posebno važno pridržavati se dnevnog režima, cjelovitog noćnog sna, na zahtjev djeteta - dnevni san, uravnotežena prehrana, dovoljan boravak na svježem zraku, izvediva tjelesna aktivnost, mirna atmosfera pri Dom."

2. Dezinhibicija

Poteškoće s koncentracijom, odsutnost, nervoza, nemir, motorna nespretnost-do trećina učenika prvih razreda suočava se s takvim problemima. Ograničena djeca ne razumiju ulogu učitelja, nisu sposobna objasniti zašto idu u školu - kako kažu psiholozi, nisu formirali odgojnu motivaciju.

Ukloniti znakove sindroma motoričke inhibicije pomoći će: uravnotežen dnevni režim, dnevne šetnje, umirujuće kupke, mirna zabava prije spavanja. Za razvoj pažnje i arbitrarnosti potrebno je dijete upoznati s intelektualnim igrama s pravilima (dame, šah, backgammon, go itd.).

3. Uvjeti novog režima

Uz veliku muku se ovisna i nesigurna djeca koja iz ovih ili onih razloga nisu išla u vrtić i postala žrtva majčine prezaštite, navikavaju se na novi način života. Takve prvašiće muči strah od novog i nepoznatog (tzv. Neofobija). Kako bi dijete oslobodili tog straha, potrebno je i dijete i roditelji da rade s psihologom.

4. Neprivlačne odgovornosti

Djeca s emocionalnom nezrelošću teško podnose dugotrajno ograničavanje tjelesne aktivnosti, pravo mučenje za njih je ispunjavanje novih školskih obaveza - ponekad teških, dosadnih i nezanimljivih. Roditelji bi se trebali usredotočiti na razvoj voljnih kvaliteta kod svog djeteta. “Pobrinite se da vaš učenik ima izvedive obaveze po kući i pretvorite njegov neprivlačan posao u uzbudljivu igru. Dakle, umjesto da opere pod u sobi, djetetu se može ponuditi da se reinkarnira kao kabinski dječak i očisti palubu broda”, daje primjer psihologinja Lyudmila Ovsyanik.

5. Prvi neuspjesi u školi, stvarni i imaginarni

Strah od neuspjeha javlja se u djetetu ako mu pretjerano zahtjevni roditelji usade: "Uvijek bi trebao biti prvi!", Uzrujani su ili kažnjeni zbog niskih ocjena. Nedostatak podrške najbližih ljudi doživljava vrlo bolno - počinje sumnjati da li ga vole majka i otac, osjeća se krivim jer ne opravdava njihova očekivanja.

Kako bi spriječila takve traume, psihologinja Lyudmila Ovsyanik savjetuje roditelje: „Ako dijete ima poteškoća s učenjem, prije svega ga uvjerite da ga volite jednostavno zato što jest, a nikako zbog uspjeha u školi. Kako to učiniti? Nakon što se vaše dijete vrati iz škole, nemojte žuriti zadovoljiti svoju znatiželju pitanjem: "Koju ste ocjenu danas dobili?" - bolje nam recite kako je prošao vaš dan, a zatim nježno pitajte sina ili kćer: "Što vam se zanimljivo dogodilo?", Malo kasnije - "Što ste novo i zanimljivo danas naučili u školi?"

Kad je vaš učenik zauzet domaćim zadaćama, nemojte kritizirati! Nađite razlog da ga pohvalite - čak i ako napravi greške i pogreške. Na primjer: "Ova kuka vam je danas ispala izvrsna - puno točnija nego jučer!" Nemojte odbijati pomoć ako vas sin ili kći zamole da to učinite, ali nemojte doći u iskušenje da odradite cijelu zadaću - neka vaše dijete osjeti zadovoljstvo što se nosilo s teškim zadatkom. Nikada ne uspoređujte svog učenika prvog razreda s drugom djecom - to negativno utječe na njegovo samopoštovanje."

6. Nevoljenje ili ravnodušnost učitelja

Za dijete od 6-7 godina učitelj je ista mjerodavna odrasla osoba kao i roditelji. A ako mala osoba ne osjeća i ne prima dokaze o učiteljevoj dobrohotnosti, to je za njega katastrofa. Učenik prvog razreda nije se mogao prilagoditi učitelju i pati? Roditelji bi trebali razmisliti o promjeni učitelja. “Međutim, ova odluka mora biti uravnotežena - podležući emocijama, roditelji riskiraju lomljenje drva. Prelazak u drugi razred ili drugu školu veliki je stres za mladog školarca”, upozorava psihologinja Lyudmila Ovsyanik. - Stoga je važno ne postavljati pretjerane zahtjeve učitelju. Ako je profesionalac, a ne tiranin, dijete će se postupno navikavati na njega."

7. Neharmonični odnosi s kolegama iz razreda

Sposobnost komuniciranja vrlo je važna za učenika prvog razreda (tzv. Društvena zrelost). Očituje se u djetetovoj želji da uspostavi prijateljske kontakte s vršnjacima, sposobnosti podređivanja svog ponašanja pravilima kolektivne igre i rješavanja sukoba bez nasilnih radnji.

Kada bi roditelji trebali biti oprezni?

Dijete se stalno sukobljava s kolegama iz razreda, uključuje se u tučnjave, vrijeđa slabe. Podrijetlo agresivnog ponašanja treba tražiti u obitelji: važno je shvatiti koje psihološke potrebe djeteta zanemaruju roditelji (u ljubavi, prihvaćanju, komunikaciji, neovisnosti) ili čiji model ponašanja kopira. Roditelji možda neće moći sami riješiti ovaj problem; bolje je konzultirati se s psihologom.

Dijete je postalo predmet ismijavanja i maltretiranja od strane kolega iz razreda. Ovo je veliki broj djece sa niskim samopoštovanjem. Zdravstveni problemi i nedostaci u izgledu (slab vid, višak kilograma itd.), Suprotno uvriježenom mišljenju, nemaju apsolutno nikakve veze s tim. Takvo dijete s odgovarajućim samopoštovanjem na terenu moći će steći autoritet u razredu.

Koje roditeljske pogreške u odgoju dovode do toga da dijete od 6-7 godina ima nisko samopoštovanje? "Nedostatak pažnje, prekomjerni zahtjevi, česte kazne i ponižavanja, niska razina zahtjeva među roditeljima", navodi psihologinja Lyudmila Ovsyanik i dodaje: "Ako mala osoba često čuje u svom obraćanju od najznačajnijih odraslih osoba:" Vi ne znaj kako!”,“Loši ste!”,“Nećete uspjeti!”, On im vjeruje i odrasta s negativnim uvjerenjima o sebi. Stoga bi roditelji trebali biti velikodušni u pohvalama, iskreno se radovati čak i skromnim postignućima djeteta i poticati njegovu samostalnost u raznim aktivnostima."

Dijete nema prijatelja među kolegama iz razreda. Ako mjesec i pol do dva mjeseca nakon početka školske godine, učenik prvog razreda nije sprijateljio ni s jednim od novih drugova, roditelji bi trebali biti zabrinuti. Oni mogu pomoći djetetu da pronađe prijatelje, kaže psihologinja Lyudmila Ovsyanik: „Koristeći primjer junaka bajki, priča, dječjih filmova i crtića, objasnite svom djetetu kako se ponašati kako bi se sprijateljilo s nekim tko vam se sviđa; razgovarati zajedno o tome koje kvalitete ima pravi, vjerni prijatelj, a koje su loše, bezvrijedne. Potaknite dijete da se igra zajedno s vršnjacima, ali nemojte inzistirati, ako se opire - sudjelujte u zabavi ravnopravno s djecom. Nemojte djeci nametati pravila igre - dopustite im da ih sami smisle. Uvjerite se da igre nisu natjecateljske, bez pobjednika i gubitnika - to je važno kako bi se spriječili sukobi među djecom. U slučaju svađe preuzmite ulogu mirotvorca."

Znakovi uspješne prilagodbe djeteta školi

Ako učenik prvog razreda sa zadovoljstvom ide u školu, ne doživljava ozbiljne poteškoće u svladavanju obrazovnog materijala, uz rijetke iznimke ne traži pomoć odraslih pri izradi domaćih zadaća i srdačno govori o učitelju i kolegama iz razreda, roditelji mogu biti mirni: dijete je uspješno svladavši novu društvenu ulogu za sebe - ulogu učenika.