2024 Autor: Harry Day | [email protected]. Zadnja promjena: 2023-12-17 15:46
Glavna poteškoća djeteta u prvom razredu je velika količina informacija. Kako mu možete pomoći da se nosi s teretom?
Možda se izvana količina školskog znanja ne čini strašnom, a u većini slučajeva roditelji ne vrše veliki pritisak na dijete. Pokušavaju pronaći pristup, detaljnije i jasnije objasniti neke školske teme, u ekstremnim slučajevima traže tutore ili posebne skupine za pripremu za školu. No, nakon 1. rujna, informacije i dalje preplavljuju studenta. Kako se nositi s tim tokom?
Također morate biti sposobni učiti
Često dijete dolazi u prvi razred prilično optimistično. Vjeruje u sebe i očekuje da će postati odličan student. No, ispostavlja se da sve nije tako lako, ne uspijeva sve. "Kako to? Zar nisam tako dobar? " - misli dijete. Roditelji si postavljaju ista pitanja. Uostalom, prije prvog razreda sve je bilo prekrasno. Dijete je moglo čitati i pisati i dobro je razmišljalo. A sada su riječi - škola i stres - postale gotovo sinonimi. Zašto?
Dugo su se učenici dijelili na sposobne i zaostale. Što se tiče potonjeg, vjerovalo se da je ili takav učenik lijen, ili mu nedostaje inteligencija. Učitelji su vidjeli jedini izlaz iz ove situacije: učenika se mora prisiliti na učenje. Kako točno? U osnovi se svelo na povećano radno opterećenje i kazne. U 20. stoljeću otkriveno je da djeca mogu zaostajati u školi ne samo zbog nemara i nedostatka sposobnosti. Većina djece nema vještine učenja. Nemaju iskustva o tome kako organizirati gradivo u glavi, a ne postoje ni algoritmi pamćenja. S vremenom će se pojaviti, ali prije tog vremena još morate čekati i čekati, učiti i učiti.
Sjetite se sada ili naučite za kasnije?
Kao što znate, postoje dvije glavne vrste memorije-kratkoročna i dugotrajna. Kratkoročna memorija potrebna je samo za kretanje po trenutnim događajima. Kad dođemo kući, torbu za sada možemo staviti kraj praga kako bismo skinuli gornju odjeću i obuću. Nakon presvlačenja, osoba se sjeća točno gdje se nalazi torba i preuređuje je na pravo mjesto.
Ali nema smisla pamtiti mjesto vrećice do kraja života. Stoga se mozak nakon nekoliko sati riješi dodatnog tereta. Češće se zaboravlja čak i sama činjenica da je torba negdje stavljena.
Važna pitanja i informacije su druga stvar. Moraju se uvijek držati na sigurnom mjestu. A ovo mjesto je dugotrajno sjećanje.
Glavni problem pamćenja nastaje zbog nepoznavanja osobitosti rada ove dvije vrste pamćenja. Kratkoročno pamćenje je malo. Na primjer, osoba može odjednom zapamtiti samo 7-9 brojeva ili riječi.
No čak se ni ti podaci ne prenose u potpunosti u dugoročno pamćenje. Ako se nakon nekog vremena od osobe zatraži da se prisjeti onih brojeva ili riječi koje je nedavno zapamtio, moći će imenovati samo 3-4. Nije činjenica da će i ova 3-4 objekta otići u dugoročno pamćenje.
Dugotrajna memorija ne pohranjuje sve. Mozak zadržava samo ono što smatra glavnom, a detalji se mogu izbaciti kao beznačajni. Za dugotrajno pamćenje glavna je stvar "kostur", a "mišići" - detalji, po potrebi se mogu nakupiti. Ali samo ako ima vremena za to.
Ali to nije sve! Nije dovoljno staviti u dugoročno pamćenje, već ga morate i izvući odatle. I ovdje opet može doći do problema. Sjećanje ne daje sve odjednom, već samo u dijelovima, pa čak ni tada ne uvijek u potpunosti. Ako se brzo napuni bez mogućnosti svarenja, može dati samo 30% svojih rezervi.
Kako organizirati arhive memorije
Zamislite da ste arhivski radnik. Morate prenijeti dokumente u pohranu. Imate mali ured u kojem radite. I odjednom vam počinju mahnitom snagom donositi i donositi materijale. Vaš ured je do stropa ispunjen papirima. Što kažeš? Vjerojatno ćete vikati: „Stani! Ne mogu tako raditi, nemam se gdje okrenuti! Ne mogu podnijeti nijedan papir! Izvadimo sve suvišno i podnesite svoje dokumente u malim serijama."
Isto je i sa sjećanjem. Ako sve neselektivno gurnete u područje kratkoročnog pamćenja, jednostavno će sve početi bacati. Propusnost do "arhive" bit će značajno smanjena. A malo će izaći iz arhive s takvim parkom.
Kako bi "arhiva" radila ispravno, potrebno je organizirati ispravnu i dosljednu dostavu informacija. Onda neka naš interni arhivar radi. Kako to učiniti? Osigurajte "ispravnu dostavu podataka u arhivu".
1. Postavite format isporuke. Prije nego što počnete nešto dostavljati i postavljati, morate u arhivi označiti mjesto na kojem će sve to ležati. Da biste to učinili, prije čitanja teksta trebali biste pročitati naslove, pogledati slike, pročitati naslove ispod slika. Na temelju ovih podataka bit će približno jasno o čemu će se raspravljati i u kojem je odjelu memorije bolje to dodijeliti, koliko će "polica" biti potrebno za particije.
2. Pojasnite sadržaj. Dijete bi trebalo pročitati tekst jednom i odmah vlastitim riječima reći što piše. To će vam omogućiti stvaranje preciznijih granica za materijal koji treba zapamtiti. Nije važno što dijete ne govori sve ili ne točno. Posebna točnost nije potrebna, a ako se sjeti činjenica izvan reda, to nije važno. Jedino što možete ispraviti dijete kako biste ispravnije istaknuli glavnu ideju teksta.
Na taj način stavljamo prvu informaciju u kratkoročno pamćenje. Sada možete djetetu malo odvratiti pažnju s nečim drugim, što nije povezano s pročitanom temom. U to će vrijeme kratkoročna memorija postupno početi prenositi informacije u pohranu.
3. Podijelite na komade. Sada kada znate o čemu se radi u tekstu, možete ga pažljivije pročitati i raščlaniti ono što se događa. Što se prvo dogodilo, pa što onda? Ako je tekst o zimi, koje znakove zime autor opisuje?
4. Koristite mentalnu mapu. Ovo je prilično jednostavna metoda - informacije su predstavljene u obliku algoritamskog dijagrama, koji zatim pomaže u brzom prisjećanju cijelog sadržaja. Sam mozak, prilikom pamćenja, stvara takve algoritme, ali u tome mu možete pomoći.
Karta je nacrtana u obliku "stabla". Temelji se na temi, a "grane" od nje odlaze. Što je u tekstu opisano o zimi? Vrijeme - priroda - ljudi. Što je s vremenom? Snijeg - mraz - mećava - mraz. Što je s prirodom? Rijeke su se smrzle, medvjedi zaspali, zečevi su promijenili boju. Što je s ljudima? Toplo odjeveni - bavite se zimskim sportovima - spremite se za Novu godinu.
Nakon izrade mentalne karte, vrijedno je prekinuti vezu i ponovno se odmoriti 15 minuta. Možete jednostavno pustiti dijete da se kreće, možete dati vremena da stvari stavi u portfelj za sljedeći dan, ili možete početi raditi neku drugu lekciju koja dijete voli ili se ne muči puno.
5. Provjerite što ste naučili. Sad kad smo sve riješili, ostaje samo jedan korak. Pokušajte kako će se informacije dohvatiti iz spremišta. Za to je potrebno dijete testirati. Nema potrebe dogovarati ispitni postupak, samo postavite nekoliko ključnih pitanja o obrađenoj temi. Naglasite ono što dijete ne pamti baš najbolje. Ako postoji poteškoća, morate ponovno reći ovo mjesto. I nakon 1, 5-2 sata, ponovno pređite na temu.
Ovo je samo jedna od mnogih tehnika koje će vašem učeniku pomoći da bolje obavi posao. Ne očekujte da će vaše dijete u hodu uhvatiti algoritam. U početku ćete morati nacrtati mentalne karte kako bi vaš učenik shvatio bit. No svaki put se mora sve više uključivati u izradu karata, pa će nakon nekog vremena sam to početi raditi.
Cijeli postupak može se činiti prilično dugim, ali zapravo štedi puno vremena općenito, zbog činjenice da memorija počinje raditi učinkovitije.
Preporučeni:
Kako Naučiti Svoje Dijete Da Dio 1 - Motivacija
Smislio sam ovu seriju članaka kada sam ponovno dobio pitanje od klijenata o djetetu i lekcijama u rujnu. Za nekoliko godina rada već sam formirao kolektivnu sliku takvog pitanja: - Aleksandre, pomozi mi, ne znam što bih s kćeri. Ima 9 godina, nikako ne radi domaću zadaću.
Naučiti Reći Ne Važno Je Za Dijete
Ako uvijek slušate svoju mamu, tatu, baku, odgojiteljicu, učiteljicu, kako onda možete reći ne onim vršnjacima koji se nude pušiti, piti? Sposobnost odbijanja se usavršava sa 3-4 godine, a sa 13-14 godina je prekasno. Važnu društvenu vještinu samoobrane koja nije razvijena u djetinjstvu već je teško razviti.
Kako Naučiti Dijete Da Se Ne Prlja?
Dijete je puno entuzijazma za učenje i proučavanje ovog svijeta, znatiželja i eksperimenti šibaju ga. Može li dijete, fascinirano igrom, učeći sve uokolo, i dalje razmišljati o tome da ne možete zaprljati kratke hlače, bockati i rukama, a općenito trebate hodati oprezno, kao u muzeju?
Stavovi Koji Upravljaju Našim životom Ili Kako Naučiti Dijete Da živi Sretno?
Zašto su nam potrebne instalacije? Prije svega, tako da se možete brzo snaći u novonastaloj životnoj situaciji i, ne trošeći dodatnu energiju i trud, riješiti je, izaći iz nje ili nastaviti biti u njoj na najoptimalniji način za nas. U transakcijskoj analizi postoji koncept "
Kako Naučiti Dijete Vrtiću. 5 Savjeta Za Prilagodbu Vašeg Djeteta Vrtu
U ovom bih članku želio pokrenuti temu koja je relevantna za mnoge: "Kako pomoći djetetu da se prilagodi u vrtu." Tema je doista važna, jer svi dobri roditelji nastoje osigurati socijalizaciju djeteta, tako da uživa u komunikaciji i interakciji s drugom djecom i ljudima.
