Motivacija Za Samostalno Učenje. Glavne Greške Roditelja 1. Dio

2024 Autor: Harry Day | [email protected]. Zadnja promjena: 2023-12-17 15:46

U sklopu pandemije koronavirusa, naši su se životi dramatično promijenili. Gotovo svatko mora svladati nove životne uvjete: raditi na nov način i učiti na nov način. Nije ni čudo što su mnogi bili zbunjeni i uspaničeni. Odraslima je posebno teško jer se moraju prilagoditi, i to u najkraćem mogućem roku, ali i pomoći svojoj djeci u snalaženju u učenju na daljinu. Ovo je neobičan format za djecu i što je najvažnije otkriva one točke koje su, kao, skrivene u redovnoj školi. Govorim o samoorganizaciji i motivaciji za učenje sada. U standardnoj školi imamo takozvane "tegljače": prisustvovanje, učitelji, ocjene i roditeljski sastanci. Sve to nekako disciplinira i drži se u okvirima. Ali ti i ja razumijemo da djeca uče jer bi TREBALA, a ne zato što ja ŽELIM))

U udaljenom formatu ogromna odgovornost odjednom pada na dijete, ali u isto vrijeme i "sloboda". Čini im se da, budući da ne moraju ići u školu, ne trebaju učiti. Iako je sloboda u posljednje vrijeme postala vrlo uvjetna. Za vrijeme sezonskih karantena djecu se puno pita, čini se da učitelji žele nadoknaditi sve ono što nemaju vremena raditi u učionici. Ranije je reakcija djece oko karantene bila ovakva: ura! Sada je sve češće: O ne!

Sva su ta izobličenja "pomogla" pod navodnicima formirati negativan stav prema udaljenosti ili samoučenju. Dijete ne može zamisliti kako je moguće učiti sa zadovoljstvom, samostalno i istodobno provoditi pola vremena. Kad dijete nema ispravan stav prema učenju, tada ima paniku i zbunjenost. Sve se to prenosi na roditelje, koji počinju postavljati pitanja: kako bismo mi trebali biti? Što uraditi? Kako navesti dijete na učenje? Kako mogu kontrolirati?

Jasno je da nedostatak motivacije i samoorganizacije nije nastao preko noći, već je sada izašao na površinu. Recimo zahvaljujući koronavirusu))) i imamo veliku priliku pretvoriti sve minuse u pluse.

Bilo bi neprofesionalno i ne bi bilo iskreno s moje strane, ako bih sada s vama podijelio svoje preporuke, sve vrste "lepinja i trikova" koji će vam pomoći da motivirate svoje dijete za učenje. Svi su ti savjeti, preporuke vrlo generalizirani, mogu se čitati na internetu, ali teško djeluju, jer je svako dijete jedinstveno i zahtijeva individualni pristup.

Postoje dvije vrste motivacije: vanjska i unutarnja. Netko može obećati da će kupiti novi iPhone ako, na primjer, školsku godinu završi bez trojki. Ovo je tzv. vanjska motivacija … Kratko je s vremenom i daje brze popravke. Umoran sam od telefona, neću učiti, čekat ću sljedeći poklon.

Vanjska motivacija uključuje bilo kakva obećanja - za svakih 5 dama 50 rubalja, zastrašivanje - "ako ne naučite domaću zadaću, uzet ću vam tablet." Dijete razumije da to govorite o emocijama i prije ili kasnije imat će tablet. Uvjeravanja i manipulacije, poput: "Nećete učiti, radit ćete kao domar", također ne utječu na dijete. Mlađa od 14 godina (napomena), djeca ne razmišljaju perspektivno. Oni, naravno, mogu reći: "Kad odrastem, postat ću poslovni čovjek", ali nemaju detaljnu predodžbu o tome, a još više ne pripremaju teren za to. Oni žive ovdje i sada. I samo se sa starijom djecom može svjesno govoriti o njihovom budućem životu. Iako sada postoji tako masovan infantilizam i često mi dolaze adolescenti od 18-19 godina koji nemaju pojma o svom budućem životu. Ne znaju što žele, nemaju jasan plan i scenarij za svoj život. Što možemo reći o djeci od 12-14 godina. Definitivno se ne boje raditi kao domari, kažu: "Pa dobro, barem s kim, samo me sad ostavi na miru!"

Dakle, ako je jedno dijete motivirano iPhoneom, želja drugog djeteta za učenjem može nastati iz druženja s roditeljima i njihove podrške. Kad shvati da su mu studiji važni i zanimljivi cijeloj obitelji kao i rad njegovih roditelja.

Zamislite da se cijela obitelj navečer okupi u obiteljskom krugu. Tata dijeli njegove radne trenutke, mama ga pažljivo sluša, nešto podržava i savjetuje. A ako se djetetu u ovoj situaciji ne kaže: "Idi u svoju sobu!" ili se ograničavaju na pitanje "Koje su ocjene dobili?", ali im daju za pravo da podijele svoj dan, i bez obzira na rezultat, oni će to podržati i pomoći u rješavanju problema. Ovo je unutarnja motivacija..

Kad dijete za sebe stvori razumijevanje zašto je znanje uopće potrebno. Na primjer, da biste postigli uspjeh u životu, otišli na prestižno sveučilište i dobili dobro plaćen posao, razvija se konkurentnost. U pravilu, takva unutarnja, također nazvana "održiva" motivacija pomaže osobi da postavi ciljeve i postigne ih tijekom cijelog života. Djetetu koje nije zainteresirano za učenje primijeniti stečeno znanje u praksi jako je teško, a nedostatak motivacije za obrazovni proces dovodi do kroničnog akademskog neuspjeha.