Motivacija Za Samostalno Učenje. Glavne Greške Roditelja 2. Dio

2024 Autor: Harry Day | [email protected]. Zadnja promjena: 2023-12-17 15:46

U prvom dijelu ovog članka pogledali smo razliku između vanjske i unutarnje motivacije. Neka se djeca uspješno prilagođavaju učenju na daljinu, dok se druga osjećaju zbunjeno i bespomoćno.

Zašto se ovo događa? Često su sami odrasli, osobito roditelji.

Naravno, samo vi sami možete izabrati kako pravilno odgajati svoje dijete, ali o tom izboru ovisi on i vaš život. Ne shvaćaju svi roditelji koje greške čine u procesu motiviranja svoje djece. Sada bih htio uzeti u obzir ne sve, već one najrelevantnije s kojima se susrećem u svojoj praksi.

Podrivanje autoriteta učitelja. Mlađi od 12-14 godina, važna odrasla osoba i autoritet za dijete njegov je učitelj. Zadržite poštovanje prema učitelju, čak i ako s nečim niste zadovoljni, ni u kojem slučaju nemojte pokazivati svoje lice. Razgovarajte s učiteljem bez djeteta. Slažete se da "Maria Ivanovna" najbolje zna kako dovršiti ovaj ili onaj zadatak. Tada dijete neće imati unutarnje proturječnosti: kako riješiti problem? Kako je rekla moja majka ili kako je objašnjeno u školi. Po mom mišljenju, neki su roditelji promijenili koncept "odgoja u obitelji" za koncept "školovanja". S tim postoji mnogo problema. Roditelji, koji šalju svoju djecu u školu na obuku, također čekaju odgoj, potpuno se oslobađajući odgovornosti. A ako je u obitelji uobičajeno kritizirati, raspravljati, ismijavati učitelje, onda je u ovom slučaju gotovo nemoguće promijeniti ili na neki način utjecati na djetetove navike i ponašanje. Ako dijete ne poštuje svog učitelja, ne prihvaća znanje od njega. O kojoj motivaciji za učenje ovdje možemo govoriti?

Podcjenjivanje samopoštovanja vašeg djeteta, programiranje za neuspjeh. To se događa kada djetetu kažete da od njega neće biti ništa dobro, da će postati domar ako ne uči dobro. Vaša poruka je da ne vjerujete u to! Usporedba s drugom djecom vrlo je opasna, osobito kada s nekim razgovarate o svom djetetu. Na primjer, telefonom pri susretu s prijateljem ili susjedom. Kad se hvali uspjesima svoje kćeri, da je pobijedila na Olimpijskim igrama, na što nemarno odgovarate: "O, moja glupost je samo na telefonu!"

U ovom trenutku javno stavljate točku na uspjeh svog djeteta. U tom slučaju dijete jednostavno prestaje pokušavati i odustaje. Vjerujte, sada ne koristim riječi iz udžbenika. Na moje konzultacije dolaze odrasli i uspješni ljudi. No, čim je u pitanju njihovo djetinjstvo i roditelji, uvijek se javi zamjeranje i "crodolives" suze od sjećanja da roditelji nisu vjerovali u njih. I dobro je ako je dijete izabralo strategiju preživljavanja iz suprotnog / usprkos dokazivanju roditeljima da mogu više. No češće se slažu s oznakama prosječnosti, nijemi, gubitnici i s njima žive cijeli život!

Prekomjerno opterećenje raznih aktivnosti i odjeljaka. Suvremeni roditelji vole planirati raspored svoje djece što je moguće bliže kako bi svaki dan mogli provesti svoje vrijeme s blagodatima. Psiha djeteta možda neće izdržati takvo opterećenje, pa ćete dobiti potpuni nedostatak interesa za nastavu. Dijete će jednostavno nestati i njegov će san postati: ne raditi ništa! Zapravo, angažirajući dijete na ovaj način, roditelji oslobađaju njegovo slobodno vrijeme, ne žele obraćati pažnju na njega, uključivati se u njegove probleme i pitanja, igrati se, komunicirati, provoditi vrijeme zajedno. Za njih je to velika potrošnja energije. I razumijem zašto se to događa. Roditelji se ne žele vratiti u taj životni trenutak, još se sjećaju vremena kada su sami učili i bili pod ugnjetavanjem roditelja i učitelja. Uostalom, ako to priznate, tada voljom, a ne voljom, počinjete shvaćati da vaše dijete živi po istom scenariju kao i oni. Vidjeti da ga u nekim trenucima jednostavno potisnemo, kad ne čujemo njegovu želju, nego ga natjeramo da, primjerice, studira u glazbenoj školi. Sedam godina stvaramo mržnju u klaviru i on mu u životu neće odgovarati. Slijedeći neke društvene stereotipe “Dijete bi trebalo biti zauzeto” rušimo njegovo samopoštovanje i motivaciju za učenje. Ne govorim ni o tome da roditelji svoju djecu šalju u one krugove u kojima nikada nisu bili. To je već klasik žanra koji roditelji pokušavaju na ovaj način ispuniti probleme u obrazovanju.

Objektivna procjena. Djeca koja su bila “previše hvaljena” ili oni kojima je to lako, također nisu uvijek motivirana za učenje. Često ta djeca izbjegavaju nova teška rješenja jer nisu navikla gubiti ili se nositi s teškoćama. Djetetu je ugodno kad sve uspije i teško se nosi s novim, doista teškim zadacima.

Hvalite, ali nemojte previše hvaliti svoje dijete! Velika je greška odraslih kada ocjenjuju rad ili ocjene u školi, uzvikuju: “Vi ste mi najbolji! Najbolji ste u klasi! Slažem se da je roditeljska ljubav bezuvjetna, ali vaše dijete treba shvatiti da ako netko crta bolje od njega, onda morate posvetiti više vremena ovoj temi. Ako doista broji brže od svog prijatelja Vovke, onda mu morate objasniti da je to privremena pojava i da njegovom prijatelju treba pomoć i više vremena. U tom slučaju dijete razvija ispravno razumijevanje poteškoća. Razumije da ako nešto ne uspije, mora se više potruditi, a ne plakati i odustati, a još više ne ismijavati nekoga.

No, nije sve tako loše i beznadno kako bi se moglo činiti. Možda se netko od vas sada prepoznao, sjetio se da ste upravo to učinili sa svojim djetetom. I može vam se učiniti da je situacija već beznadna. Ne, nikad nije kasno da počnete mijenjati sebe, a to je posljedica vašeg djeteta. Važno je naučiti samo jedno, nikakva predavanja, moralno čitanje, prizivi savjesti ne pomažu, samo vaš vlastiti primjer i konkretni postupci pomažu.

Želim ponuditi samo učinkovite načine koji će definitivno uspjeti. Znam da je teško kombinirati posao, kućanske poslove i kontrolirati studiranje djece. Stoga predlažem načine koji vam neće oduzeti mnogo vremena i pažnje. Jedini uvjet je redovitost, vlastita organizacija i izbjegavanje navedenih grešaka.

Organizirajte svoj raspored.

Zvuči glasno i nije uvijek izvedivo. No, vrlo je važno sastaviti raspored studija. Preporučljivo je to učiniti u pisanom ili tiskanom obliku, na način da dijete razumije. Bilo bi sjajno kada biste zajedno sa svojim djetetom mogli postati kreativni. U raspored uvrstite školske aktivnosti, označite vrijeme pohađanja sekcija, vrijeme izvršavanja školskih zadataka i, naravno, „dobrote“, odnosno vrijeme koje dijete može potrošiti na sebe. Razgovor smo započeli činjenicom da učenje na daljinu daje iluziju slobode i da se dijete jednostavno može izgubiti u danu. Igrati se, čitati, buljiti. Kad ima jasan okvir i vašu kontrolu, to mu pomaže da se navikne na organizaciju. Još nije samoorganiziranje. Dok ste na poslu, možete kratko nazvati i podsjetiti ga da je sada vrijeme za nastavu. Tako ste mu dali do znanja da ste daleko, ali ste s njim. Zatim rjeđe zovi, na primjer, navečer pitaj i vidi kako je što učinio. I tako postupno prelazimo iz organiziranog u samoorganizirano.

Organizirajte njegovo slobodno vrijeme.

Ostavite vrijeme za crtiće i igre. Ako ste protivnik interneta i televizije, dopustite mu da crta, čita, izrađuje zanate, šeta dvorištem, neka samo ne radi ništa. Uzmite u obzir dob djeteta. Kako bi ispravno razumjeli kako ispuniti svoje slobodno vrijeme, potrebno je razumjeti što ga doista zanima. Napravite jasan popis aktivnosti u koje želite uključiti svoje dijete. Izvrsna opcija su takozvane "probne sjednice". Dijete je moglo steći predodžbu o stvarima poput plesa, sporta, glazbenih instrumenata, znanosti, vrtlarstva. Shvatit ćete što točno zanima dijete, što bi se moglo dublje proučiti. Ali ponavljam da je potrebno krenuti od interesa djeteta, a ne od onoga što mislite. Voli životinje? Voli li filmove o borilačkim vještinama? Zašto? Pokušajte što jasnije doznati u čemu je bit mogućeg interesa. Nemojte kritizirati, ismijavati ili uspoređivati sebe kao dijete. Sada su druga vremena, različiti interesi i gotovo nitko ne želi postati kozmonaut.

Imam sve, spreman da odgovorim na vaša pitanja!